皮球听完愣了一下，接着跪下接了过来。在后来的村志里，是这样记载的：出于一队，乞食于石子，石子与之块，皮球怒，欲鞭之，那子曰；天赐也，稽首，受而载之。
    那时的记载很简洁，原因不外乎要用刀锥把字刻画在烤完的竹片上，这还是捕来的龟甲供不应求以后，黑白两位先生想出的方法。识字的人本来就不多，刻字再费时费力，记载的人不得不字斟句酌，删繁就简。如此一来，和说话的口语相比，就更生涩难懂。这也是为什么黄村人的教育难以普及的原因之一。识字是一关，识字以后想要书写，还得再浓缩升华一回。在《人道》里，由于口语和文字分离。黄村在开始以后很长的时间，都是官方和民间文化泾渭分明的地方，坏处是掌握的难度很大，好处是一旦掌握以后，同化村民很容易。
    同化是认可的表现。这在青皮以前还没什么，到了现在的青黄，局面就开始四分五裂了。自从那谁和方向曲解了那什么的九分金子，村子里的巧立名目就多了起来，尤其是九个小队都开了黑地以后，黑地的统记都是各队的队长，在队里用各自的图画画出来的，然后教给开地的村民，记录的数目更是五花八门。队外的人很难看懂。相邻的小队由于彼此接触还好一点，远一点的就要队长和工头用民间的口语来表达，出现歧义很正常，小队的队长掌握两三种已经感到别扭，村长青黄就更难受。那些相当于密码的图画，要想学会八九种得有多难。左右学会了也管不了，青黄也就不学了，村长下面不是还有主任和会计嘛，每人学会三四种还不算太难。
    也就是说，现在的黄村，虽然口语还能交流，文字已经开始分化了，原来都是九字一音，每音三调，每字三意。现在同音不同字也不同意的情况多了起来，甚至同字不同音也不同意的情况也有了。一音最多的时候，竟有了三九的字，一九的意和音。黄村最大的数是九，九以上就用一九二九以至九九来表示，超过一个九九就算一个，九个九九是九百，九个九百是九千，九个九千是九万，九个九万是九亿，至于九亿以上的数字，黄村还没用上，所以还没造出来。当初两位先生在村里教育时，并没有干涉这种分化，反而有意为之。在和孩子们的游戏中，先是增加了七字七意的创意。并说还有没加进来，不过看见孩子们都学不会，只有七八个能懂以后，就给能懂的几个人再加了一样七音，遗憾的是七八个学生里，最好的才学会了五音。学生们没问，两位先生也没再说还有没有。分到已经分不下去的时候，再往下分也没什么意义了。所以当方圆举一反三，提出数字以七七进位和八八进位，金砖想出文字七彩的时候，两位先生只是互相看了一眼，都没说什么。
    那么分化不好吗？这要看怎么说了，大同的力量大了，因为强势内部没有了小异，如果不再吸收外来，内部就会纯淬固化，这对存在是不利的。无论对人还是对物，都是生于忧患死于安乐。如果内部僵化以后，外面进不来，只好分化一下让外来进入。分化以后外面还进不来，内部也会重整旗鼓，再造河山。所以内部也好，外部也好，文化上的大同小异，对于存在是最好的，至于同异的大小程度，自然是同化得越大越好，但异见一定要有。而对于进取，抢劫虽然眼前的收益最大，但不久远。从长远看，文攻武卫还是首选。
    由于梅有钱不在，对方又人多势众，梅有人再想武卫是不可能了。文攻以前一直是那谁的拿手好戏，现在那谁不在，那什么在强词夺理上并不在行，梅有人很奇怪那什么这是怎么了。
    时分背着还不会走的孩子，对梅有人说你先别出头，让人去把方圆找来。我先出头看看。时分说完把孩子让同样领着孩子的李花抱着，然后来到那什么面前，对那什么说方向是救石头时死的，石头是救土块时死的，土块早就把方块字当爹一样养了，方块字的地不给土块种，还给你们种不成？打野人时你们连人都不出，还有脸来抢有功人剩下的地，你们的良心让狗吃了。
    那什么被问得张口结舌，强词夺理是那谁的强项，那什么觉得时分要是遇上也会不甘示弱。什么也不说是不行的，那什么只好说你这话说得我就不爱听，有事说事，谁见过狗吃良心了。你家的狗食这么好，你们都吃什么？
    时分笑了，用手拢了拢头发，没理那什么说的话，反而走回去用手拍了拍李花怀里不安的孩子。那什么看见自己反而不如孩子，脸开始红了。他对佣工的头目司寇袭来说，让一个人回去把米粉找来吧。司寇袭来就让兄弟司马奔来去了，同时让司空想来看好那么和那样。司空想来和往常一样，嘴上答应着，眼神却告诉司寇袭来，又在不知想什么了。因此当给完皮球土块的石子，过来和那么那样一起玩的时候，司空想来就根本不去看了。
    那什么没想到那谁会和米粉一起过来，那谁躺在车里，先看了看时分，问了问纠纷的原因，并没有说什么。时分看见那谁不说话，又去李花那里抱过来孩子哄着等方圆过来。那谁问你的孩子，时分说是的。那谁先看了看，接着又让李花把孩子领过来，摸了摸头以后，竟然问起那什么把地开过界了多少。听完那什么回答，那谁叹了口气，还没等说什么，那一天走过来对李花说，自己要和皮球去了，李花说你走了我怎么办？那一天说你愿等我回来就等，不等我也不说什么。我也不知道自己什么时候能回来，没准是九年或者两个九年。李花说我已经活了两个九年，再过两个九年，我都快死了。那一天没理李花，看着那谁说你有兄弟我有父亲，实在不行眼前不是还有我这位这位亲戚嘛。能看着不管吗、我说得对吧，亲戚。
    那谁并没有躲开，回答说是的。听完回答的那一天头也不回地走了，李花还要想去追，却被那谁叫住了，李花正在犹豫，那谁对那什么说，咱们占了人家多少地，就从咱们这边划出多少地给李花吧。周围的人听了都很意外，给的也太多了吧，难道说李花和那谁还有一腿不成，看那孩子的模样可有点象，要不那一天怎么会离家出走？那家在黄村也是大姓，那什么除了意外还有惊喜：别看那什么想给那谁找麻烦。那什么自己的麻烦也不少。那谁娶了米粉以后才有了儿子，那什么却只有一个女儿，早就嫁出去了，要不也不会认那一天的儿子做孙子。那谁把地给了李花，也就等于给了他孙子。或者那谁知道自己不久于人世，两个儿子那么和那样还没长成，队里的一切都要那什么张罗，才不得不找这个借口给点甜头吧。
    那什么这样想着，就让司空想来赶着马车回去。米粉要找儿子，大家才发现三个孩子都不见了，一定是上别的地方玩去了，米粉这样想着，心里就没大在意。等到马车走了以后，方圆才和李想红赶了过来。对于那谁把地给了李花，李想红和方圆一样喜出望外，不过在听了那一天离家出走，李想红又气得暴跳如雷。这让李花怎么过呢，虽说那一年和水千条还都活着，但那一天不要李花了，就算那一年不说什么，水千条也通情达理，李花必竟成了孤儿寡母，好说不好听。李想红没空再想好听的话都是不好说了，他把李花叫到一边问了几句，李花犹豫了一下还是说了。李想红听完，反倒不知所措了。方圆早在两人上一边去的时候，就和大家一起走了，抬起头来的李想红，远远地看见石子和那么那样一起玩得正欢。
    那一天跟着皮球走了，皮球的前途还很渺茫。是什么能让那一天宁愿放下舒适的生活，选择了和皮球一起去漂泊，李想红不知道。他知道不安份的梅人走了，皮毛也走了，逆袭成功的只有梅有人和皮蛋。不过两人的前景并不乐观。梅有人人还可以，只是小队太弱了。皮蛋的小队不弱，听说近来麻烦也不少。从皮球饿成那样还不放弃，就看出皮蛋的内外开始交困，危机已经四伏了。李想红听李鱼说，当了队长的皮蛋非但没给林立和路标一亩地，连答应清水的也不想给了。这也是李鱼把皮球赶出去的主要原因，一个队长连信用都没了，能当多久可想而知。