以為怎麼的也是要受到老師的警告或者批評，沒成想肖進跟老師說明原委後，老師嚴厲批評了那個男孩，對肖進不痛不癢說了幾句，肖進一臉誠懇的受教模樣，最後，班主任溫聲鼓勵白楊，受到欺負一定要反抗，不能任由別人欺負。
    聽罷老師的話，白楊委屈的眼淚開閘般湧出來，在袁家村小學，何曾受過老師這樣嗬護？忽又覺得自己太矯情，背過身去死死咬住嘴唇不讓自己哭出聲來。
    班主任看小身子極力隱忍都控製不住的抽噎背影，鼻子一陣酸楚，揮手讓其他兩個男孩出去。
    班主任遞上幾張紙：“想哭就放聲哭出來，老師不會笑話你，我小時候比你更能哭，別哭太久，還有兩分鍾上課，我先走了，你離開的時候記得帶上門。”
    白楊回到座位的時候，肖進故意湊到他跟前，看著他紅紅的眼睛皺眉嘖了聲：
    “多大點事啊，至於嗎？今後我罩著你，哪個欺負你，就說是我肖進的兄弟，我的名號壓不住，就報我哥哥的名號——肖飛，保準他們不敢再欺負你。”
    “謝謝你。”
    白楊對這個男孩無限感激，因為自己尖細嗓音，自卑的從不肯多說話。
    “太沒誠意，就三個字……”剛好上課鈴聲響起打斷肖進的話，緊跟著傳來一個女孩清亮的歌聲：“花兒紅，草兒綠，預備唱……”
    同學們陸續跑進教室，跟著唱花兒紅，草兒綠，大草原呀真美麗……
    肖進可不喜歡話說一半，於是嘴巴上跟著唱歌，手在本子上寫：聽說你是你們學校第一名的成績考進來的，今後，我的作業全指望你了。
    寫好後把本子推到白楊那邊，白楊一看那鬼畫符一樣的字，頓時瞪大了眼睛，好些字根本不知道寫的是什麼，完全靠猜出來的。
    於是他在本子上寫：希望我們共同進步，我會盡量幫你。
    從此兩人成為了朋友。
    白楊是肖進眾多朋友之一，肖進是白楊唯一的朋友。
    肖進第一次跟好同學一桌，得意地炫耀：“這下不用伸著脖子到處打小抄了。”
    當他欣喜地拿白楊作業抄的時候，白楊壓住作業本說：
    “抄作業不好，我來教你。”
    肖進立馬變臉：“你以為你是誰？我用得著你教？給不給抄？不給抄就絕交。”
    白楊猶豫一下，鬆開了手，他怕失去這個願意保護自己的強大的朋友。
    肖進拿過作業就抄，三兩下抄完，跟前後同學說：
    “我寫完了，你們要抄不？”
    “就你龍飛鳳舞的字，才疏學淺不認識。”兩個同學很不給麵子地去搶白楊的作業抄。
    袁航是村裏的孩子王，與白楊家是鄰居，他爸爸與白楊繼父是堂兄弟關係，他把自己作業丟到白楊課桌上，說：
    “麻煩幫我做一下後麵那道題。”語氣還挺客氣，一點不像平日裏的他。
    白楊詫異地看了他一眼，以前可是直接把不會的題丟給他，命令他寫。
    既然別人先伸出橄欖枝，那自己就跟他友好相處，更何況這個人的父親曾在漆黑雨夜冒險開拖拉機送自己去縣城醫院撿回一條命。
    他把解題思路在草紙上寫好一並遞給袁航，肖進以為他給別人寫作業，搶過來一看，支吾著說：
    “自己還是學生，就這麼喜歡好為人師。”
    “我現在給你抄作業，你將來肯定會恨我。”說著把作業本從他手上拿走遞給袁航，袁航一聲不吭接過。
    肖進拿個紙團丟袁航：“啞巴？連謝謝都不會說？”
    袁航幹巴巴說了句謝謝。
    肖進瞥了白楊一眼，以為他會跟自己至少說句謝謝，沒想到一聲不吭開始預習功課，再看看抄得正歡的前後桌，感覺忒沒麵子。
    於是氣嘟嘟將自己作業本撕了，拿了個新本子出來重寫：
    “過來教我，沒教會我就絕交。”
    白楊嘴角漾起笑意去教他。
    傍晚，白楊在院子裏洗衣服，袁航若無其事走過去問：
    “你知道肖進他哥哥是誰嗎？”
    “不知道。”
    “D縣的第一大流氓，偷雞摸狗起家……”
    “肖進是好人。”
    “他幹的壞事你沒看到而已。”
    “他沒對我幹壞事。”