準備了幾天，傳說中的古詩文背誦大賽在多數人的熱切祈禱和極個別人士的深切鄙視下“轟轟烈烈”地到來。看著周筱東奔西走，我百般無聊地打著哈欠。
    “喂小然，‘拚詩會’你準備的怎麼樣了？”班長拿著一摞資料跑過來問我。“拚詩會”是我在吃飯的時候隨口說得一個詞語，經過偉大的周筱同學發揚光大以後變成我們班裏對於這次比賽的專用代名詞。“還好吧。”說完我又打了一個大大的哈欠。
    “你怎麼了，最近總是很累的樣子，為了比賽準備得很晚嗎？班裏的榮譽固然重要，但是更要注意你的身體啊！”班長擔憂地看著我。
    “沒事，謝謝關心。”我最近每天的確睡的很晚，但絕對不是為了這個罪惡的古詩文背誦大賽，而是因為家裏某位尊貴的殿下大人。都不知道他是體質弱還是怎麼的，說話倒是中氣十足，可是體溫一直都沒有降下來。為了照顧病人我每天除了做作業就是陪他聊天，睡前他總要是絮絮叨叨地說上半天，而且還要霸占我的床，害得我每天晚上卷縮在沙發裏過夜。沙發又小又不舒服，加上最近天氣較溫暖，潛伏了一整個冬天的蚊蟲開始肆虐，更讓我沒法安心睡覺，讓我每天頂著一身紅包包和兩隻黑眼圈回校。
    “快來看看比賽的流程！”周筱拉著我往宣傳欄走去。
    省略掉無數沒用的詞語，公告隻有兩條重要信息：一、比賽在星期五，也就是今天晚上7：30舉行；二、比賽在學校禮堂舉行。看來今天晚上又得在飯堂解決晚飯了。
    打個電話回家告訴小雞我今天怎樣怎樣不能回去讓他“自行了斷”，他在電話那頭吱吱唔唔地說了半天就是不肯呆在家裏非要過來看，我半哄半騙地說道：“乖啦，這麼大的人了還要人陪啊，不要撒嬌了，晚上我早點回去給你講故事好嗎？”
    “真的，你不騙我？”電話那頭的小雞異常興奮。
    “嗯嗯嗯，我說話算話，你在家裏好好養病——先掛了。”什麼人嘛，長得牛高馬大的還像個小孩子耍賴，我還真有意思，跟他呆久了越來越像個保姆了。
    “穆然，”剛回頭就看到廖聞風在一堆女生的簇擁下走過，他看到我，完全不顧旁邊女生對我投來充滿殺氣的眼光。他微笑著說道，“要好好準備啊。我期待今天晚上能與你痛快地競賽一場。先說好了，輸了要接受懲罰不許哭鼻子啊！”
    旁邊的女生一聽，馬上換上勝利的笑容，有的還對我投來同情的眼光。
    你個罪人，存心要害死我！
    。
    7：00。學校禮堂。
    提前半小時就被周筱拉到禮堂說要熟悉地形，看著文學社的一幫人在忙著布置會場，尤其是廖聞風，像隻陀螺一樣轉個不停，這邊剛處理好，又被那邊的叫了去，指手畫腳地指揮著，時不時還要跟指導老師商量。我盯著他忙活的身影，不禁奸笑。
    7：20。陸續有學生進入會場，主持人在試音和調節屏幕，每個班的代表已經就位，正在商量比賽對策或者做最後的記憶。我們年級有十二個班，六個理科班六個文科班，我真想不明白為什麼理科班竟然會接受這樣的一個比賽，過去但凡有關於偏文的項目他們不是都自稱很沒優勢不公平不願意的嗎，怎麼這此竟然無人反對？縱觀參賽隊伍，所有理科班都是以女生為代表居多，理科班的男生願意參加這種比賽的都是鳳毛麟角，看看我們班，五個代表都是女生。我，周筱，王晨，林靜兒還有班長。王晨從小就喜歡看書，因為父母的原因才報的理科，我覺得她要是報文科更有發展前途。林靜兒，個子小小的，眼睛很大，小學四年級就給雜誌投稿，是文學社的頁麵編輯。而班長蘇峪則是為了班級榮譽挺身而出，為了比賽狂背古詩文，其執著程度令我深感佩服。
    就快開始了。我回頭看一眼觀眾席上黑壓壓的人頭，心裏不禁有點緊張。掃視全場，幾乎每個年級的語文科組的老師都到了，老潘坐在我們班裏的席位，小辛在旁邊，高興地對我揮手，用口型對我打氣。
    7：30。團支部書記到位，比賽開始。
    開頭慣例是主持人例行講話，然後介紹比賽流程和規則。話說這個比賽分三部分，首先是“必答題”，參賽班級在二十套題目裏麵選擇一套，每一套題目有十小題，每小題10分，答對了加上分數，答錯不扣分；第二個環節是“搶分題”，分別有10分、20分和30分的題目，參賽班級任選一個分段進行搶分，每個分段有十二道題目，參賽班級挑選其中一道回答，答對加上相應的分數，答錯了要扣掉相應的分數，這個環節按班級順序分兩輪進行，每一輪搶分結束後，按照分數由高到低排列淘汰掉位於後四名的班級，兩輪搶分結束以後將有四個班級進入決勝階段；第三環節是“決勝題”，在這個階段裏，由主持人宣布題限，在五分鍾的時間內，每個班級的選手進行任意搶答，背誦出帶有題限中所規定的字的詩詞，答對加10分，答錯不扣分，答多者勝。
    宣讀完畢，比賽正式開始。
    我看了一下我們的位置，最前麵是一班，後麵是二班，以此類推，我們班屬於中間位置，在第二輪搶分的時候可以先參照一下前麵的班級，看一下三種分段的題目難度狀況再選擇題目，這樣比較保險。畢竟第二輪一錯就要扣分，距離拉開了，就算不被淘汰，到後麵要追上來也會比較困難。
    胡思亂想間，已經輪到四班。廖聞風抽了個4號題，坐下前還對主持人微笑一下，弄得女主持臉都紅了。在隨後的答題過程中，廖聞風都是自信慢慢的樣子，時不時起立回答問題，而且一直麵帶微笑，博得不少觀眾尤其是小女生的歡呼。當他回答完最後一道題目以後，還例外地有一片掌聲。哼，好一個交際花！我盯著他的笑臉忖思，笑笑笑，什麼時候都是笑，有什麼好笑！
    轉眼五班回答完畢輪到我們班，我趕緊把注意力收回來。班長抽了個6號題，主持人宣讀題目：“一、白居易的兩篇有名的長詩是什麼？”
    “《長恨歌》和《琵琶行》！”周筱搶答，果斷迅速。
    “正確！二、請背誦出《過零丁洋》的後兩句。”
    “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏歎零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”還是周筱，一馬當先。
    “正確！三、請問‘山雨欲來風滿樓’的上一句是什麼？”
    “溪雲初起日沉閣。”周筱稍稍遲疑，林靜兒起身回答。
    “正確！四、請問《遊山西村》的作者是誰以及是哪朝人？”
    “陸遊，南宋。”王晨不甘落後。
    “正確！五、李清照在《醉花陰》裏有名的自比句……”
    “莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！”周筱不等題目宣讀完畢起身搶答。
    “正確！……”
    在這一輪環節中，所有的題目均出自於課內，不過是些背誦上下聯的題目，難度不算太大。整個過程我都是在看周筱，王晨和林靜兒她們三個搶答，偶爾班長也回答一兩道題，十道全對，拿到滿分。我看一眼四班的分數，笑著帶頭使勁地鼓掌。
    ……
    第一環節結束，統計分數。理科的六個班隻有四班和我們班得到滿分，其他的都或多或少地答錯一兩道題，一班更慘，隻有70分。而六個文科班，隻有十二班得90分，其餘均為滿分。
    第二輪開始。一班為了爭取追上分數首先選了個30分的題目，主持人宣讀題目以後讓全場都倒吸一口涼氣，隨後陷入喧鬧的討論場麵，一班的代表麵麵相覷，最後隻能忍痛放棄，扣掉30分。這樣一來，一班連拿個優秀獎都完全沒有希望。
    周筱低聲問我：“這個問題你知道答案嗎？”
    “說出‘初唐四傑’裏麵任意兩傑及其的作品”我重複一下題目然後搖搖頭，“我隻知道駱賓王是其中一傑。”
    “那我們怎麼辦？”
    “先看看四班怎樣！”
    接下來到二班，二班代表也是選擇30分題，背誦柳永的《戚氏》，同時也是全場皆驚。我看看周筱，正好對上其他四人疑惑的臉，我無奈地聳聳肩說道我隻會背他的《望海潮》和《雨霖鈴》，《戚氏》太長沒背下。周筱歎氣說道連你都不會的二班沒指望了。我剛想說活，果見二班無奈放棄。
    有了前麵的教訓，三班不敢再冒險，小心翼翼地選擇20分的題目。我看了一下20分題，範圍都是課內的，不過背誦的強度大一些，不再是簡單的句子，而是整段整段的文言文，甚至還有幾篇課文穿插抽背的模式。依照我們班的實際，選30分太冒險，選個20分保持一下方為上策。
    輪到四班，代表們商量了一下，果然不出我所料，他們選擇20分題。“請背誦出《赤壁賦》中蘇軾抒發人生感悟的文段。”題目一出，全場安靜，等待四班的答案
    四班代表們討論了一下，由廖聞風出麵回答問題：“蘇子曰，‘客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嚐往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也……’”廖聞風滔滔不絕地背誦下去，安靜的會場隻回旋著他低沉而清楚的聲音，大家都在屏著呼吸，生怕一點兒聲響會擾亂參賽者的思維。當廖聞風背完最後的一句長噓一口氣坐下，愣了一下才反應過來的觀眾爆發出熱烈的掌聲，經久不息，而廖聞風則微笑著環視觀眾席，末了不忘往我這邊看一下。
    笑笑笑，笑死你！自大狂傲的家夥。
    輪到我們班抽了20分題的二號題，題目很長，給出三段提示文字回答名言。第一是回答《論語》中老師應有的態度，林靜兒回答是“學而不厭，悔人不倦”那一句，第二是問韓愈在《師說》中對師道的看法，王晨表達自己的答案是“道之所存，師之所存”，第三問學生擇師的原則，周筱考慮一下說是“三人行，必有我師焉”，隨後讓我代表回答。我起立說出她們的答案後，主持人故弄玄虛地問我是否要再確定一下，我低頭看看周筱，然後在第三問的答案上增加一句“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
    “還要再確定一下嗎？”主持人問道，觀眾一片安靜。
    我掃一眼咱班的四人，她們都是一副“聽你的”表情，然後抬頭碰上廖聞風審視的目光，我直接無視，堅定地說道：“不用問了，就是這個。”
    “回答……正確！”全場爆發掌聲，然後我被激動的周筱摟在懷裏，我推開她說道：“急什麼，等拿到冠軍再摟”，話雖無情，可是我還是笑著回抱過去。
    接下來的班級大多數都是選擇20分的題目，文科班的九班、十班藝高人膽大選擇30分並順利得分而領先，十二班選擇30分題也順利追平免遭淘汰。不知什麼時候開始，全場觀眾都養成一種默契：安靜地聽題目，屏著息等答案，回答完畢不論對錯均送上掌聲，回答正確還外加歡呼，會場氣氛達到高潮。第二環節的第一輪結束，首先淘汰掉的是理科班的四個班級，隻有四班和六班進入第二輪。
    第二輪開始，由於一、二、三班均被淘汰，四班首當其衝選擇題目。周筱拽過四處張望的我一起商量對策。王晨聳聳肩說無所謂，班長皺著眉頭說穩重第一選20分比較保險。周筱大剌剌地說現在首要任務是搶分，選30分題拚一下。林靜兒想了想，說先看看四班的選擇。周筱用胳膊碰碰我，我看著四班也是一片熱烈討論說道：“我們跟著四班，四班選30贏了我們務必跟著，他們輸了再換20也不遲。”然後回頭看看，四人均點頭表示同意。
    一陣討論以後，四班選擇30分題。題目一出，全場嘩然。不是難，而是太簡單。然後一片討論聲又起，主持人連忙要求安靜。
    “什麼嘛，太好運了，竟然挑正課內的文段。”周筱撇撇嘴。
    題目是背誦初中學過的文章，《詩經》裏的《蒹葭》，這樣當然難不倒文學社社長，四班輕鬆過關。“我們也選30分題！”班長受到鼓舞，興奮地說道，“也不算太難，我們有小然在。”說完四人同時投來期盼的目光，我趕緊別過臉。
    “好，六班也是選擇30分題，這次沒有那麼幸運了。我來看看這個題目……什麼，這個我也不懂耶！”主持人饒舌道，然後把題目遞給女主持。女主持誇張地後退一步說道：“啊，這也……太難了吧……”
    我冷冷地看著台上的兩人耍寶，沒由來地冷哼一聲。
    “好，這個題目是‘詩人王維曾有一首詩叫《渭城曲》，後來改編成有名的送別曲《陽關三疊》，而後辛棄疾也受此啟發，寫出了一首詞叫《鷓鴣天•送人》’……”主持人掃視全場一圈，目光落在我們身上，“請背誦出這一詩一詞。”
    主持人話音一落，又掀起討論的高潮。“怎麼辦，我不會。”周筱擔憂地說道。
    “嗯，讓我想想，辛棄疾的我前段時間讀過，回想一下應該能想起來。至於這個《陽關三疊》，去年的音樂課上不是學過嗎，我隻記得後麵兩句是‘勸君更進一杯酒，西出陽關無故人’，前兩句大家想一想！”我說道，看著其他四人。
    “前兩天我還背過，怎麼現在想不起來了？”班長皺著眉頭說道，“糟糕，什麼來著？”
    “別緊張，想想總能想起來。”王晨安慰道。
    “好像是什麼‘客舍青青柳色青’吧？”林靜兒說道，“還有一句是……渭城什麼雨什麼什麼的？”
    “倒是‘什麼什麼’啊”周筱催促道。
    “要放棄嗎，六班的同學？”主持人說道，“看來30分不好掙啊！”
    “別吵，想到了！”周筱不耐煩的說道。
    “我先回答吧，你們慢慢想。”然後我站起來背誦辛棄疾的《鷓鴣天•送人》，“唱徹《陽關》淚未幹，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。
    “今古恨，幾千般，隻應離合是悲歡。江頭未盡風波惡，別有人間行路難。”
    背誦完畢，主持人問道：“還有一首呢？”
    “等一下！”周筱一把把我拽過去，然後班長對我耳語幾句。我笑著重新站好繼續背誦：“王維，《陽關三疊》。
    “渭城朝雨浥輕塵……”班長隻告訴我這一句，林靜兒的第二句看似沒錯，但三個“青”字似乎不合規矩，容我考慮一下，“……客舍青青柳色新……”不管了，采用模糊讀音，最後一個字蒙混過去再說，“……勸君更進一杯酒，西出陽關無故人！”
    背誦完畢，觀眾一片安靜，等待主持人的答案。
    “你說正確嗎？”男主持問向女主持。
    “好，讓我看看正確答案……”女主持狡黠地看著我們，“……回答正確！加上30分！”
    一片掌聲，還聽見竹竿帶領的“六班粉絲團”大聲歡呼。“Yes！過了過了！”周筱使勁鼓掌。
    喧鬧過後，繼續看比賽。後麵的班級受到鼓舞，都選擇30分題。雖說是文科班，但背誦比賽這種東西除了要靠記憶，臨場心態一樣重要。首先要不怯場，一緊張起來什麼都忘了，比如說七班，連上個學期學的《蘭亭集序》都背不完；其實最大的也要看運氣，天下之大，哪能所有的東西都能記住，選中自己記過的固然好事，但選到自己沒看過的怨誰也沒用，比如十班，第一輪分數領先，本想繼續保持優勢，卻選到連全場觀眾都不知道的題目：背誦司馬相如的《子虛賦》。這樣一鬧，本來領先的班級慘遭淘汰。慢慢地，有人開始埋怨題目很偏門，比的不是記憶積累而是運氣。周筱倒不以為然地說道：“怨什麼，沒那樣的資本別吹那麼大的牛！想十二班那樣穩重一點選個20分不就成了，輸了也不至於太難看。”
    第二輪環節結束，四班和六班150分，九班160分，十二班140分順利進入決勝階段。主持人又在饒舌：“沒想到理科班也能進入決勝階段啊，是在是太意外了。”
    “對啊，”女主持結果話茬，“誰說理科班沒有文學細胞？看我們的文學社社長就是一個很好的例子！”
    ……
    話題一出，再次引起一片討論。