章杏淚腺發達，忍不住又要掉淚。
    怎麼就她家兒子遭這種罪呢？
    邱教授歎惜。寫了張書單，標注哪些是少年看的，哪些是父母看的。
    人，保護自我是天性。
    再嚴重的心理創傷，其實都是可以自愈的。
    前提條件：沒有親友在傷口上持續插刀子。
    所以啊，跟孩子最親近的爸媽，必需要看書明理，協助兒子早日康複。
    以防萬一，她給孩子的媽留下了聯絡名片。
    柯誌強帶著邱教授去了案發現場，但邱教授一直保持著沉默。
    送邱教授回去，路上，柯誌強忍不住帶著期盼地問：“邱教授，真不能給點提示嗎？”
    “唉，”邱教授歎氣，“小柯，我疑惑啊。心痛著少年L，為他的遭遇毛骨悚然。大量的史載記錄著人類是可以馴養的。如今的社會號召人權至上，人圈養人，違背道德與社會價值觀。但是，心理學領域，此課題一直存在，且屢禁不止。嬰幼期塑形、青春期打破正在構建的三觀重組、成年期的殘酷摧毀……各有各的成功案例。”
    柯誌強越聽越懵逼，“邱教授……”
    “小柯，少年L的心理創傷不是X侵，而是四肢的折斷，自己的無能和愚蠢。他不會協助法警，你們法警無法定罪嫌疑人X。此案如同密封的匣子，鎖住了少年L的思維。”
    柯誌強：“……邱教授，我不明白……”
    邱教授歎氣，“我認為少年L四肢折斷後，思維遭受侵入式洗腦，心理層麵臣服於X的暴力，弱化了身體感應。因此，銘刻在他腦中的不是X侵，而是四肢無法動彈。甚至有可能，屈服於暴力，他容許了對方的X侵。或許，在少年L破碎的思維領域，對方不是侵犯，而是弱者的獻祭。”
    柯誌強真是聽不下去了：“邱教授，這太荒唐了！”
    “是啊。”邱教授歎氣，“令我疑惑的不僅僅少年L的思維和心理，還有嫌疑人X。無法側寫，是無法準確判斷，是個人依據不足的猜測，不能寫入檔案。”
    柯誌強精神一振：“您說，我聽，不記檔。”
    邱教授道：“嫌疑人X，男性，年齡14-18周歲，身高178以上，容貌端正，思維早熟，家境富裕，家教嚴格，性癖異常，身懷格鬥技，具備反偵查能力，涉獵心理學領域，好支配，自詡捕獵者。”
    柯誌強：“呃？！14-18周歲？學生，或者學生的哥哥？”
    邱教授搖頭，“以上隻是我的推測，沒有相應的佐證。所以，未必正確。”
    送走了邱教授，柯誌強轉回診所，想親自接觸一下受害人李之信。
    隻是，他去遲了一步，診所醫生告訴他，李之信出院回家了。
    等他趕到受害人家中，才得知李之信和他母親離開了本市。