第三卷 魔法之路 第19章 魔法學徒升級標準
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“所以,我才覺得有點可惜已經把西澤收成為學生,否則,我也許可以把他介紹給我的導師。”亞岱爾略有遺憾地說道。
院長和尼克聽到這話不再感到驚訝,隻是不由自主地都點了點頭。
亞岱爾的導師,呃,那可不是個普通的魔法師。
“這個還在其次,”亞岱爾繼續說道,“我現在對西澤的教學有些猶豫,以西澤的天賦與領悟力,如果讓他按我們學院的方式,學上半年的魔法普及課,太浪費時間了。這些魔法普及課,如果他用影像的方式學習,應該一個月就可以搞定。而且,這樣的天才,如果這麼早讓他去曆練,既浪費時間,又怕在他最弱小的時候出事,可惜了……”
院長和尼克沉默了,都陷入思考中。
兩人一位是獵魔魔法學院的院長,一位是院長下第一人的教導部主任,他們很清楚自己定下這樣的學院規則原因是什麼。
魔法世界本來就是弱肉強食,隻有讓學生都成為一匹匹的狼,才能在魔法世界走得更遠。
他們不是學院派,他們是以弱肉強食為學生成長的宗旨。
但是,亞岱爾的建議卻與他們的學院院規相違背。
“雖說你說的的也有道理,但是,沒有曆練的學生是無法成長的,即使成長起來……”尼克猶豫道。
“並不是不讓他曆練,隻是這個過程要推遲一些。”亞岱爾連忙補充道,“魔法學徒階段實在是太弱小了,至少讓他成為一名初級魔法師後再去曆練。”
“那就這樣決定吧!”院長一拍定奪,“魔法普及課影像版向西澤免費開放。讓他一心衝初級魔法師。”
“謝謝院長。”亞岱爾嘴角笑裂開來,不僅僅因為這免費的課程,主要是院長支持他的想法,對於西澤的培養他就更有信心了。
至於如果西澤太早超過他這個問題,他隻能說,有點沒麵子,但也很驕傲啊!
誰不願意培養出一個天才呢?
如果他後麵無法給西澤指導,他還有一堆的學長學姐和導師嘛?他隻是導師最小的學生而已,他們這一係可不弱小。
到時候自己的學生超過學長學姐的學生,甚至超過學長學姐本身,想想他們震驚的樣子和對自己的羨慕,亞岱爾就興奮得無法自抑,恨不得仰天狂嘯一番。
呃,這裏是院長辦公室,克製點。
亞岱爾喜滋滋地滾回自己的地下住所去了,過兩天再通知那個傻小子這件事吧,他得回去對自己的學生做一做教學安排,呃,還有,冥想也要重新開始做起來,如果那麼快就被學生超過了,不是很沒麵子嗎?
先自己加油!
……
西澤可不知道自己的將來又有了新的安排,他美美地睡了一覺後,開始了一天最重要的冥想。
腦海裏兩個閃閃發光的魔法字符正驕傲地向西澤展示自己的美麗,西澤現在的精神力是3。2,構建兩個魔法符文,已經是二等魔法學徒。
根據安格列老師的魔法普及課裏所說,一等魔法學徒到九等魔法學徒的精神力和構建的魔法符文標準是:一等:1,1個;二等:3,3個;三等:4,5個,四等:6,8個;五等:7,12個;六等:9,17個;七等:11,23個,八等:13,29個;九等:15,36個。
當然,這裏所說的精神力隻是最低標準,有許多魔法學徒隻構建兩個魔法符文,但是他的精神力已經達到三等或是四等魔法學徒的標準。
一般來說,魔法符文的構建比精神力提高更加困難,因為在構建魔法符文的過程中,精神力不斷提高,但精神力提高並不意味著魔法符文就一定可以構建成功。更何況,魔法符文的個數要求比精神力的點數要求高多了。
西澤現在需要做的就是構建第三個魔法符文,且把精神力提升到4,這樣他就可以升入三等魔法學徒了。
西澤的精神力此時已經達到3。2,而魔法符文隻差一個。
二等魔法學徒的精神力要求比一等高了兩個點,但是三等比二等隻增加了一個點,怪不得卡在一等魔法學徒的學生如此之多,但是升到二等魔法學徒之後,升級速度就會快了起來。
二等魔法學徒到三等魔法學徒應該是最容易的吧?