最後，戴老師的“培優”計劃沒有實施多久就被廢除了，小學三年級的學生雖然足夠聽話，但配合度實在不高，並且那些要求於他們而言也確實有些強人所難。
    但另一件讓劉睿煩惱的事情卻來了，並且這煩惱一直困擾到他長大成人，那就是——英語。是的，九十年代中期的孩子是從小學三年級開始學英語的，不過那個時候，雖然將英語納入主課的範圍，但大家都沒當回事，期末考試的時候也不是滿分製，而是五十分製。可是再怎麼不重要，課還是要上的，作業還是要寫的，試還是要考的。劉睿也不知道是哪根筋沒有搭對，其他的功課可能有的上手比較慢，但最終還是學得挺好，唯獨這英語，死活學不明白。再加上被他的死對頭——張嘉琪——冷嘲熱諷多次，心裏更加生氣了。
    要說劉睿本人也不是什麼不好相處的人，但張嘉琪這丫頭片子也不知道怎麼了，總是和他作對，兩家住得也挺近，上學放學偶爾也會帶上她，但這小丫頭總是看他不順眼，連帶著對他旁邊的周新宇也不順眼，劉睿礙著對方是個女孩子，便也沒說什麼，誰知這小丫頭卻變本加厲了，你越不搭理她，她還越往上湊，事事都要和劉睿比。奈何這丫頭氣性兒高智商卻不怎麼高，門門功課都不如劉睿，每回考試成績都比劉睿差，隻得一遍又一遍地瞪著劉睿。
    自從英語被納入主課後，也不知道怎麼回事兒，張嘉琪這小丫頭其他功課不咋滴，英語偏偏出奇的好，這下這小丫頭片子算是得勢了，見到劉睿非得冷嘲熱諷一番才算完，氣得劉睿臉都綠了，卻也無法反駁。
    “別氣了，你跟一丫頭置啥氣啊？”
    “那是一般的丫頭嗎，整個兒一野丫頭，太野蠻了。”
    周新宇也不知道該如何勸慰劉睿，在他看來張嘉琪確實過分了些，但也著實沒有什麼辦法。那個時候，女孩子和男孩子作對是常有的事，關係好的反而容易被同學起哄，大家為了“避閑”，通常都會將男女關係鬧得比較僵，一般這個時候男孩子也隻有受著，不然會被一群女孩子指責為“欺負人”，但這種情況一般隻會持續半天或一天，第二天大家又都玩到一塊兒去了。像張嘉琪這種長年累月與人作對的情況還真沒有。
    如果那兩個字沒有顫抖
    我不會發現我難受
    怎麼說出口也不過是分手
    如果對於明天沒有要求
    牽牽手就像旅遊
    成千上萬個門口總有一個人要先走
    懷抱既然不能逗留
    何不在離開的時候
    一邊享受一邊淚流
    十年之前
    我不認識你你不屬於我
    我們還是一樣陪在一個陌生人左右
    走過漸漸熟悉的街頭
    十年之後
    我們是朋友還可以問候
    隻是那種溫柔再也找不到擁抱的理由
    情人最後難免淪為朋友
    直到和你做了多年朋友
    才明白我的眼淚
    不是為你而流也為別人而流
    微風中，周新宇的歌聲飄進劉睿的心裏，仿佛驅散了心中那一點陰霾。
    “哎？這首歌是叫《十年》嗎？”
    “是啊，我覺得挺好聽的。”
    周新宇見目的達到了，趕緊轉換話題企圖轉移劉睿的注意力。
    “睿睿，你說十年後我們會是啥樣兒啊？”
    “十年後，好遠的事情啊，我不知道啊，你呢，你覺得會是啥樣兒？”
    “嘻嘻，我也不知道，我就隨便問問。”
    “好啊，你又戲弄我，吃我一掌！”
    “哈哈哈哈，你來追我呀，打不著打不著……”
    ……
    十年是那麼長，長到兩個小孩子無法想象那久遠的未來；
    十年又是那麼短，短到回過頭來驚覺光陰就這樣匆匆流走。
    十年的時光，足已讓一個小孩兒成長為一個青年，也足以讓這個青年忘記許多童年的趣事。
    也許某個夏日的午後，坐在小院兒小憩，會有一道身影出現在腦海，那是你曾丟失的天真。