到四年級期末的時候，又一個噩耗傳來：英語由五十分製改為百分製。這意味著英語徹底脫離副課身份，晉升為主課。從此劉睿的噩夢開始了。
    如今，各種補習班已經屢見不鮮，好像孩子們假期不上個補習班都顯得不太正常，劉睿還記得高中暑假，母親帶著他去報班時，補習班的負責人是這麼說的：假期這麼長，把孩子放在家玩兩個月也是過，送來學點東西也是過，還不如送來上上課，別人都上課你不上，那不就落後於人了嘛。母親連連稱是，那個時候，劉睿已經對這一切麻木了。
    但現在，劉睿聽說母親要送他去補習班，那是一千個一萬個不樂意。在劉睿念小學的那段時期，還沒有達到“全民補習”的程度，至少劉睿周圍就沒人上補習班。既然不是每個人都上，那麼劉睿就更不願意當這個“特立獨行”的人了。可從小到大，劉睿就拗不過母親，母親是個強勢的人，稍微有點事不順她的心，她就會大發雷霆，在管孩子這方麵尤其如此。
    當劉睿提出反對意見時，母親的火氣蹭蹭往上漲，不由分說地用語言來“攻擊”劉睿。說是“攻擊”真是一點兒都不誇張，劉睿母親的嘴巴向來是很毒的，不管麵對的是誰，隻要把她惹火了，什麼難聽的話都說得出來，劉睿記得有一年大年初一，母親因為一點小事罵哥哥，結果哥哥氣得奪門而出，那一整天都沒回來，劉睿那年還小，不太記得母親罵了哥哥什麼，但他記得性子溫和的哥哥臉色是從未有過的難看。
    所以，劉睿掙紮了一會兒也便妥協了，而這一妥協幾乎就妥協了一輩子，幼時對母親的恐懼感不管他長到多大都如影隨行，他有時也想過反抗，但那種恐懼太過強大，甚至能磨滅掉他所有的勇氣。
    那是學校第一年在暑假辦補習班，請的都是學校內部的老師，報名的人也不是很多，劉睿這個年級報名的人湊起來也不過二三十個，當然了，在劉睿的央求下，周新宇也報了名。
    由於是第一年辦補習班，針對的對象也是四年級升五年級這種不上不下的孩子，老師也不知道該講些什麼，隻得給他們講暑假作業。對於劉睿這種上過幾年學的學生而言，關於暑假作業的一些“門道”他們已經摸得很清了。每年都會換老師，上一任老師布置了什麼作業，新來的老師是不會管的，他們隻會收取學校統一發的習題冊，但也僅限於“收取”，新學年是絕對不會有老師去批改或者評講暑假作業的，這些花費學生們一整個假期去完成的習題冊最後都逃不掉被賣去廢品站的命運。故而，他們要上繳的，不過是“寫完了”的習題冊，至於正確率什麼的，完全不用在意。那麼，補習老師講解暑假作業這一行為，在劉睿和周新宇眼裏，無異於是在消磨時間。不過，他們也樂見其成。
    此時的劉睿不知道，這是他最後一個舒心的暑假。有些事情，不管你如何不願，它終究是要來臨的，人總是自以為堅強，但總有那麼幾件事會打倒你。魯迅先生曾說過：悲劇，是將美好的東西摧毀給人看。也許，有時候可怕的並不是悲劇本身，而是它所帶來的慘烈後果。
    暑假過去一大半的時候，這個荒唐的補習班終於宣布結課了。劉睿很是開心，抓住暑假的尾巴和周新宇狠狠地狂歡，那個夏天，他們臉上的笑容不曾消失過。
    踏著校園廣播的歌聲，劉睿和周新宇順利升入五年級，現在，他們終於成為初入校園時仰望的“大孩子”了，不，現在他們被稱為“少年”。
    不知道為什麼，在劉睿的記憶中，五年級的他，突然多出了許多的朋友。那個總愛和他作對的張嘉琪也能和平相處了；那個三年級轉走現在又轉回來的大個子陳東時常和他稱兄道弟；總是坐他前桌的小個子黃誌偉依舊坐在他前桌；隔著個走廊的黑小子程征祥還是那麼靦腆……
    多年後，劉睿想起這些熟悉而又陌生的名字，嘴角總是不自覺地往上翹。