有些父母會感慨，血濃於水，總在還是要親生的好。誠然，有些人給了領養的孩子盡可能好的物質生活，可是對於孩子的心理，又是否從溝通上讓一些事釋懷於心？而那些非現在的父母親生或是被親生父母拋棄這樣的一些字眼，會像瘤在一些的孩子心裏紮根。
    真的愛她，又何苦會讓這樣本可以守住的秘密，在不經意的敘述裏泄密，有在更不經意間在暗中傷害了她的心。那些丟棄了孩子的父母，如果你們認為眼前這個在“錯誤”的時間裏降生的孩子，是個不適時的累贅，那你們的心怎會不受罪？也許是因為家庭裏未根除的，男尊女卑的錯誤思想，也許真的是迫於生活的無奈，甚至於說這個嬰孩生下來就有嚴重的殘疾。可是你們已經把它生下來了，難道又要造孽似的把它再遺棄？
    無論是出於怎樣的借口，如果你們這麼狠心地決定把它遺棄，就不要讓這個剛出生的“動物”知道它還有在哪的親生父母，讓它可以灰心後重生。如果上天眷顧，原諒錯誤，又犯下一個更大的錯誤，孩子還很在意這份親，那就千萬不要讓已經尋上門的孩子知道自己又一次被拋棄。
    有些人和事，如果你不願去關愛，至少不要再去傷害。不要讓已經很可憐的它，再自歎自傷……
    而她的養父母呢，在小霞身世問題的處理上已經如此欠妥當，何以在自己親生兒子的心理教育上沒有實質積極的引導和洞察。如果能有實質意義的溝通，又怎麼會淪落到那步田地，那種情形。
    可在現實中，缺乏實質積極溝通的父母孩子有何止小霞一家？也許抱怨著說是迫於世事，但那不是為錯誤行為開脫的借口。
    希望能有一種心貼心的體恤，靈魂間不言自明的默契。
    如果可以，就請敞開心扉的去踐行。無論麵對的是你的父母還是正處在叛逆期的孩子。
    小霞那樣的答應，卻成了宗林此後心室裏揮之不去的陰影。
    後來聽人說，小霞離開了那個家，出逃在外麵的時候，二十二歲的時候，還沒等孩子生下來的時候，那孩子的“爸爸”早就頭也不回地跑了，小霞就這樣，又被拋棄了……
    她甚至想過要把這個剛生下來的孩子也丟給別人的，可最後她還是帶著孩子回到了原來那個“家”，回到了在家天天等待思念著的養父養母的身邊……
    外婆家前有幾棵棗子樹，枝幹錯雜。側麵的塘邊有兩棵大的柿子樹，水裏麵經常有幾隻鴨和鵝。宗林還記得小時候他總是和小霞一起坐在那粗壯的樹幹上說著話，把辛苦摘下的柿子和紅棗放進各自的口袋裏，然後高興的從樹上下來，把各自口袋裏的東西放在一起，嬉鬧著，相視而笑。現在呢？
    柿子樹的前麵有幾棵栗子樹，有一次，那個所謂的大哥哥，在家裏快賣豬的時候，唯恐家裏的那頭豬會泄糞後變輕，急忙用東西堵住豬的後麵，也許雖然當時豬狠狠的鄙視過他，但站在一旁的小孩都說他很有想法，這都被他發現了，然後就是一起陣陣的笑。現在呢？
    時光，時光……
    回憶仿若淹沒在光陰潮汐上的海螺，即使在貼耳的去傾聽，也……
    等到了四年級，很多孩子都開始有了對“窩邊”異性懵懂的情，也就是一種類似於更想和某個人更多的接近和待在一起的心情。因此，每逢學期伊始，又要重新排位子的時候，兩邊的人總是很躁動。大都是個高的站後麵，顧音就時高時低，數著對麵的座位留著可以插隊。然而過了一段時間後，往往又會錯位，因為大家都在插隊，就近似於又在重新排隊。可見異性對這樣的情其實比自己有更早萌生的了解。這樣，顧音就迎來了佳慧之後的又一位女同桌—艾容。
    艾容在班上可算是很苗條，人也很漂亮，雖然和佳慧一樣，成績不怎麼樣，但還是很愛笑。在那個年代，異性間直率的笑好像不代表著什麼，每天都有很多人在對著笑，但這種笑看著的時候還是會覺得自己很拉風。哪怕覺得那人笑得很抽風。
    從和艾容坐後，是坐後不是做後，顧音就好像突然被打了雞血，每天都是一種極富於學習熱情的神態。在課後也很少在混跡在“三人幫”裏，很多時候他寧可留在教室裏和艾容一個勁地談天說地。多麼見異忘友的模樣。他倒是真的在課上更認真地聽了，也開始不把作業留回家做，傍晚的時候還要擺出一副很認真的姿態一直等到艾容說，要回家了，他才起身，說著一起走一段路吧。他又覺得這個傍晚賺了。可他那時所謂學習的記憶還是不太清晰，但成績卻好到出奇。
    艾容對他也還算關心，那時兩個人間也就這樣顯得有些親密。隻是那次偶然間不知道聽到了哪個頭遭天砸餅的二郎說的話，“艾容真正喜歡的是宗林。”
    一天，顧音從家裏拿出了幾本被已經灰塵包圍陳舊的有關於練武的書籍，自從那天回家的傍晚一路祈禱拜佛，雙手合十自認虔誠地求了觀世音半個小時卻發現禱告失靈而回家遭了一頓毒打之後，他就決定專心習武，用以抵抗日後在家裏可能迎麵而來的更猛烈的暴風雨。他把這些書帶到了教室，故意放在抽屜裏，又留了一本抽出一半，這樣，很快就被那些男人發現，大家是如獲至寶啊，以為練了就會即刻生效，趕忙衝出教室，站成裏一排，照著書上的姿勢開始神經發作似狂歡般的練，很多人都受了來自周圍無名氏的無名掌，
    而後退幾步感歎果然是威力驚人呐。
    隻是那天艾容仍是像往常那樣留在了教室。其實，那天，他做的一切，都是為了想讓她看見。
    宗林見顧音愣愣地坐在那裏看著教室外麵，就問他“怎麼了？”顧音沒說話，其實那天他更想問宗林，“你和艾容究竟是什麼關係？”他還是沒問。因為在轉念間他就把自己剛才心裏的想法放下，又自己打趣似的想著，為了一個女的，這樣對宗林，實在是不值。就又笑了笑，說，“沒事，剛才飛過了一隻鳥。”
    直到日後宗林離開了，他才問自己，如果當時說了，一切會不會更好，還會不會有那些行為？
    可等到了五年級的時候，之前的困擾就自銷了，因為學校不知為了什麼原因，已經統一規定，同桌間隻能是同性。年級響應學校的號召，就這樣，一群人，數著位置插著隊挑著互坐的異性的熱情，被扼殺在了搖籃裏。又因為這樣，顧音結識了他的另一個新同桌，同時也是後來一直的好朋友，在這個班上最高最強壯的“男人”—蕭藤。
    蕭藤可能屬於那種營養過剩或是發育過猛的一類從外星來俯瞰地球的人，在這個講究平均身高的班上顯得很不協調。而且當時隻有五年級的他就已經長胡須了，據他自己說還懂一些這些人以後才會懂而女孩也可能懂的奇特的樂趣。不知道他具體的年齡，不知道究竟是什麼原因，雖然這些人都說他看著挺恐怖的，可卻對他提到的樂趣很是好奇，對他那是羨慕嫉妒恨呀！也因為他的恐怖身形，一直以來很少有人敢欺負他，
    當然，既然說的是很少，那就還是有些不怕死的敢和他打架。這些人都懷疑他是不是貼了假胡須，可隻從發現可以受到自然的保護之後，就有很多人成天跟他待在一起，也包括一些女的了，她們有時也是需要保護的。由於顧音成績很好，又受到老師的特殊關注，蕭藤也就借光籠罩在了這樣的環下。兩個人的關係倒是有點像犀牛和常在他背上的那隻鳥。顧音就像那隻鳥。
    蕭藤因為此後交作業的諸多便捷和很多學習上的麻煩可以依仗著某種無形的力量輕易解決，對顧音那是大施厚愛啊。那時的阿彪就已經開始橫行其道，也因為有了蕭藤的庇護和關係，顧音和宗林才可以一直待在那麼風波平靜的安全環境裏。
    兩個人還常會在上課的時候玩一種紙上的幻想劇，依照次序的各寫一句，場景各定，寫完後再看，會發現已經變得非常有趣，然後再把它折成劃過氣流的紙飛機……