人類為了從事思維和語言交際，製造工具和從事生產勞動，在整個生命曆程，要不斷學習和更新知識結構。以往的各種發明和創造，隻是在提高和替代了人類的手和腳的部分功能，而計算機的發明和應用，才解決了人類的部分腦力勞動，使科學技術得以高速發展。計算機技術的發展日新月異，大到每秒運行千萬億次的巨型計算機，小到手持計算器。特別是基於計算機技術誕生的互聯網，已經滲入人類社會的各個方麵，由此，人類跨入了信息化時代。毫無疑問，這是二十世紀最偉大的科學曆史事件之一。為了適應信息時代的到來，在1995年至1998年期間，我先後在中國科學技術大學的《計算機應用專業》和中國計算機函授學院《計算管理專業》進行學習。
    在浙江大學麵授期間，我是班上年齡最大的學生，班主任田淑英老師教我寫一篇學習心得。稍後我寫就了《學習計算機注入新的活力——迎接二十一世紀的挑戰》，寄往中國計算機函授學院。1997年4月《中國計算機函數學院函授教學》第34頁《百花園》刊載了這篇文章。全文如下：
    三年前，我萌發了計算機掃盲的意願。當時金華市政府已開始對五十歲以下的公務員分期分批實施計算機培訓和考核，按理我已不屬此例，但我還是主動要求參加了計算機培訓，並順利通過了浙江省計算機應用能力初級水平考核，取得了浙江省委組織部和人事廳頒發的《浙江省計算機應用能力考核合格證書》。但捫心自問，自己對計算機究竟懂得了多少呢？能否適應信息時代的需要？一次偶然機會，在翻閱《讀者》雜誌時看到了中國計算機函授學院《計算機管理專業》的招生簡章。我抓住時機，立刻報了名。此後，我充分利用假日和業餘時間來攻讀計算機管理專業的課程，就連喜愛了三十多年的圍棋也被我冷落了。第一學年在浙江大學麵授，我和同寢室的幾位同學，起得早，睡得晚，爭分奪秒，提前個把小時走進教室，爭取坐在前排，以便看得見，聽得清。麵授三門功課的成績全部及格。麵授之後，我又抓緊複習，函考成績也很令人滿意。第二學期麵授，原來的幾位老同學又在浙江大學相聚了。同寢室的四位同學分別來自上海、福建和浙江，我們四人都獲得了工程師以上職稱，且都擔任一定的職務，因此來讀書並不是為了文憑。但我們像去年一樣，非常珍惜二十來天的麵授。由於浙江大學麵授中心組織有序，計劃周密，老師授課認真有方，再加上自己的努力，同學的幫助，麵授《信息管理》、《C語言》和《電算化》三門課程的成績分別為82、86、91分。
    我的故鄉在安徽歙縣，八歲開始啟蒙讀私塾，幾十年來走過了了接受小學、中學、大學教育和工作的艱難曆程。讀書工作，工作讀書，邊讀書邊工作，邊工作邊讀書，不斷進行著知識更新和補充。七十年代初，我從部屬單位抽調去籌建金華電視調頻轉播台，任技術負責人。十年後，我又調到金華市廣播電視局工作，擔任技術科長和工程師至今。廣播電視技術日新月異，從七十年代初的電子管到七十年代末的半導體分立元件和八十年代的大規模集成電路，以及九十年代計算機的應用和普及，作為一名廣播電視工程技術和行政管理人員，要想事業有所成就，對國家有所貢獻，唯一的途徑就是不斷學習，接受終身教育，永不自滿。在學習計算機知識過程中，為了做到理論與實踐相結合，去年十月份，我還下定決心買了一台聯想天蠍I型多媒體計算機。
    盡管我還有一年多時間就要退休了，但在退休之前，我完成了知識更新，三年來在努和完成本職工作的前提下，堅持攻讀計算管理專業課程，注入新的活力，煥發了新的青春，1995年和1996年連續二年被評為優秀共產黨員。展望未來，我將以嶄新的姿態迎接二十一世紀信息時代的挑戰，為廣播電視係統的計算機應用和管理做出新的貢獻。