此章請以作者的心理進行閱讀。
     希望通過此章你們能更了解“元燕”。
     今天做完極少的作業後，元燕上了母親的博客，她看到了母親這幾天忙碌的日程和朋友對她的關懷。由此想起國內的同學，元燕有點難過。
     說實話，元燕很幸運。
     母親是記者使她見的世麵比別人大，也從小受到不同於別人的教育。母親喜歡美式教育，因為它能給孩子帶來愉快的童年。母親經常出國，也使得元燕得到了很多旅遊機會。
     比如說，去年去了法國馬賽，母親陪同元燕和她的兩個朋友一起去的，因為朋友的父母不放心，所以她們隻玩了4天，但是元燕在法國住到直到快開學才被母親送回來。最初去法國理由是為了讓自己好好休息，但是後來改成了去法國看藝術展，順便在美術方麵請教一下母親的一個朋友——他是一個畫家，也曾經不止一次舉辦過畫展。元燕的繪畫藝術從小學的素描階段，到了小學畢業已經升級為水粉階段了，現在正在向油畫階段努力。
     或許是受到父親的影響，元燕特別愛看書，尤其是曆史學的書。父親的書櫃裏有很多是關於建築的書，元燕有幾次決定去哪裏玩，就是看了它們後決定的。但是父親似乎對曆史情有獨鍾，每次從什麼地方出差回來，旅行包裏總會帶回來幾本曆史小說。但凡遇到好的篇章，會叫元燕一起閱讀。
     奶奶和母親的關係很好，盡管奶奶對母親的教育有些不滿，但是看到元燕的成績也就不說什麼了。元燕眼裏，她是一個好奶奶，慈祥、和藹，而且有主見。
     元燕從小學到初中一直是班裏的班長，有出眾的領袖能力，有威信。
     元燕喜歡打羽毛球，其實原來打的是國球——乒乓球，後來看了一場世界錦標賽，可能是出於對此的羨慕，開始學習打羽毛球了。又遇到了周燦、媛媛、小娣等誌同道合的人，便加入了學校的羽毛球社，後來成了校隊中的一員，代表學校參加過市裏的比賽。
     但是，元燕也有不幸運的地方。
     喜好運動的她，偏偏有恐高症，沒多高她就怕了。有一次體育課，體育老師要訓練他們的攀登能力，剛開始爬上去的時候，元燕進行得很順利，可是到了後來下來時，元燕看見離她很遠的地麵，竟開始發抖，當然，最終還是爬下來了。
     元燕的歌喉不好，幾乎接近五音不全，唱歌還跑調。所以難堪就發生了，她有一次給同學推薦一首歌，同學要求她唱幾句聽聽怎麼樣，她唱了一句還好，到第二句的時候調開始跑了，第三句基本跑到外太空了，所以她停下了。
     “怎麼樣，不錯吧？”元燕開玩笑地說，因為她知道對方沒有聽懂她唱的。
     “如果我說‘好’的話，我會不會遭到人身攻擊？”
     “？”
     同學讓元燕轉過身，元燕忽然發現周圍的同學用奇異的目光看著他們可敬的班長。
     自此，元燕不敢在教室裏唱歌了。
     元燕喜歡國花，無論是哪一個國家的國花。牡丹，也是她的最愛，她曾經試圖用素描畫出一幅牡丹圖，可是十分困難，最終放棄了。因此，她有過想學國畫的念頭，不過被期末考試打消了。
     元燕喜歡與人交流，也喜歡大自然，她有一個筆友，在美國，好像是黑人。對方經常給元燕傳當地的風景照片，也與元燕交流自己在某些方麵的看法，被元燕看作是知心朋友，元燕的筆名是“Grace”，對方是“Tara”。
     ……
     元燕的過去道不完，但是未來會更精彩。