正文  28.周一學生瞌睡   加入書簽
章節字數:1236
滾屏速度: 保存設置 開始滾屏

    我覺得最難上的課在周一,學生周末返校的第一天,因為這天很多學生打瞌睡,想也知道他們周末在家玩遊戲上網或出去玩了。大家周末都不會遵循上課時候的作息時間。
    我一直都覺得學習是自己的事情,老師不能強迫學生學習,學生得自己喜歡上學習。以前在南洋學校時,我不怎麼管學生,學生不交作業上課打瞌睡也就是提醒一兩次。但是在盛興學校不行,老師必須提醒學生,要管理,不能不作為。
    這點讓我很為難,要怎麼才能讓學生學習?我發現了個事實,認真學習的學生沒有那麼多違反紀律的事情,而不認真學習的學生就會有精力做其他雜事:上課睡覺、講話、不交作業、晚修亂串、攜帶違禁品、早戀等等,讓老師頭疼。
    在處理這些違紀事情時,我還得注意師生關係,不能讓學生反感,不然在學情調查時學生會給我差評。
    盛興管的很嚴,教室裏就有三個監控:前門一個,後門一個,多媒體內一個,很清晰,甚至能把學生座位上書本的字看得清清楚楚。之前上課,監控室專門有人盯著,在微信工作群裏通報,某節課某某老師的課有多少個學生趴桌打瞌睡聊天,具體到哪行哪列的學生。每次群裏有消息的聲音響起,我都擔心是不是自己的班被通報了。
    好在現在沒有在群裏通報了,仁慈了很多。有要求班主任沒課的時候要進班巡查,並且拍照發班主任群裏。
    學生不怕我,那些趴桌瞌睡的同學我讓他們站起來,他們理都不理我。班主任來巡查看到他們趴桌打瞌睡,會讓他們站起來,但是班主任走了,他們繼續趴桌。
    我多次提醒,他們給我白眼,說我好煩,給我取外號“事兒媽”。我想了個方法,故意走到趴桌打瞌睡同學旁邊講課,把“小蜜蜂”擴音器開大聲。
    講課時師生互動,我會事先說明點趴桌的同學起來回答問題,當我說“準備叫人回答問題了”,趴桌的同學會裝裝樣子抬一下頭。
    今天是返校的周一,我猜到肯定上課一大片學生打瞌睡,果然如此。臨近期末我新課已經講完了,給學生講去年前年的市裏期末試卷,期末考試是市裏統一考試的。
    組織教學,師生問候,喊起立上課時我都會提前聲明:上課想打瞌睡的同學,去教室後麵站,我不想老是提醒某某同學不要趴桌打瞌睡,而且多次提醒還被人翻白眼,說我煩。事先說明情況會好很多,當然還是有些頑固分子繼續無視我,這種學生是癩子頭,敢辱罵老師的。
    後麵我想了個方法,讓趴桌睡覺最多的那一列學生來講解試題。本來是我在講解試卷,發現學生昏昏欲睡,既然他們不想聽我講,我就讓他們自己講,課堂要讓學生唱主角嘛。我講解試卷選擇題時,不僅會講對的那個選項為什麼對,還要講錯的選項為什麼錯,要求學生不能隻給出個對錯的字母,還要講理由。
    點到那一列的學生一個接一個講題,我會補充。這一列輪完了,我會環視班級,並且大聲說,還有哪個同學趴桌,就找那個同學所在的那一列來講題。有些同學聽到我的話就不敢趴桌了,還有幾個頑固分子無視我,我就叫了趴桌最多的那一列來講題,然後那一列的同學就會生氣,譴責趴桌的同學害他們要講題。
    這試卷我是上周留給學生的周末作業,今天周一講,也猜到了很多同學會沒有做,甚至試卷都丟了,所以上課也準備了多餘的試卷給學生。
2024, LCREAD.COM 手機連城