不過他特意看看周圍，竟然發現個別同學臉上也並不是很感興趣的樣子。老單也不管這些不專心的同學，兀自繼續介紹道：“第二種是功能逆向。”
    於是激光屏幕馬上又呈現出文字：二、功能逆向就是按事物或產品現有的功能進行相反的思考。
    老單估計也注意到了剛才幾個同學的反應，就舉了一個生活中的例子——風力滅火器。
    他說道：“一般情況下，風是助火勢的，特別是當火比較大的時候，但在一定情況下風可以使小的火熄滅，而且相當有效。”
    說完，他手指在空中一點，李一凡感覺自己突然間置身於森林火災的現場：地麵都是燃燒的樹木、雜草，周圍火焰熊熊，上空黑煙彌漫，空氣中充斥著嗆人的煙味，其中夾雜著木頭及毛皮燒焦的怪味，肌膚時時感受到針刺般的灼痛，火光映照在同學們通紅而驚詫的臉上，顯然大家都不知道這到底是怎麼一回事。
    正在這時，老單突然憑空冒了出來，兩隻手還各自提著一個大概有50厘米高的帶有噴管的瓶狀模樣的東西，他笑著說道：“這是我們學校的電腦模擬現場，它跟真實的現場一模一樣，連給人的各種感官感受也跟真實的一模一樣，唯一的區別就是不會直接對人體造成傷害，當然，有時有可能會造成精神傷害，不過我想你們應該沒那麼脆弱吧！”
    說完，更是哈哈大笑，眾人看著他一副欠揍的模樣，心中有氣，可就是沒有辦法，隻能自我安慰：不要落入我們的手中，哼！
    老單可不管大家心裏怎麼想，繼續得意的說道：“現在我手上拿的就是”風力滅火器”，你們隻要站在火焰旁邊，把噴管對準火苗，按住”風力滅火器”上端的壓力按鈕，它就會噴出風來滅火。現在你們來感受一下這個”風力滅火器”的功能！”
    說著，就把手上的兩個“風力滅火器”遞給了剛才兩個上課不大感興趣的同學。
    這兩個剛才在課堂上還懨懨欲睡，這時卻來了興趣，都急著拿過“風力滅火器”，一個找到一棵燃燒到一半的小樹，一個找到一簇半在燃燒半在冒煙的草叢，各自端起手上的“風力滅火器”，對著著火處就是一陣狂按，眾人仔細瞧著，隻見這“風力滅火器”噴管裏噴出一股強勁的氣流，氣流所到之處，那火焰果然越來越小，看來這“風力滅火器”效果不錯。
    於是大家也饒有興趣地輪番試了起來，隻有可憐的小魔急的團團飛，這裏看一下，那裏盯一會兒。
    有兩個同學見覺有趣，互相使了一個眼色，就舉起手頭的“風力滅火器”向它發動突然襲擊，小魔的應急能力可不是蓋的，就在這兩股氣流堪堪到達之際，原本固定在半空中的身子突然一閃，將將躲開了偷襲。
    兩人見偷襲不成，一不做二不休，再也不管正在進行的滅火實驗，舉著“風力滅火器”對著半空中的小魔就是狂按亂噴，小魔左突右閃，兩人一球就在火場裏鬧了起來，其他同學見狀，也不甘寂寞，紛紛加入戰局，有的為兩個同學大聲地呐喊助威，有的（特別是李一凡）站在小魔這邊指揮著它東躲西藏（雖然它不需要），還有的看到誰形勢不妙就站在誰那一邊。