晚上，李一凡吃的很好，也睡的很香，他已經慢慢接受了現實，也開始適應馬力學校的這種學習生活，對於地球這個故鄉，他暫時給忘記了。
    第三天早上，教室的激光屏幕又出現了幾行文字：逆向思維，背逆通常的思考方法，從相反方向思考問題的方法，也叫做反向思維。
    老單接著說道；“逆向思維是人類最難掌握的一種思維方式，生物體在曆史進化過程中，常常會保留有利於自身的記憶，這個記憶會成為基因的一部分一直繼承下去，這個記憶不僅僅包括行為習慣，還包括對客觀世界的認知以及思維方式，因此，固定思維是生物體（也包括人類）存在於基因內的習慣，改變固有的思維方式就是要與自己過不去，要革自己的命，這是一件極其困難的事。”
    “不過”，老單加重了語氣：“正是因為極其困難，所以它才能夠發揮非同一般的作用，才能夠解決固定思維所不能解決的重大疑難問題。比如說，腦星曆史上非常重要的一個突破——到達黑洞開采黑石就是通過逆向思維得以實現的。
    眾所周知，黑洞對周圍的物質有巨大的吸引力，甚至連光也無法逃脫它的引力。500多年前，力特通過”宇宙物體空間位置法則”推算出了黑洞的存在，並依此發現了離我們最近的一個命名為”鴻蒙”的黑洞的位置，雖然我們發現了它，雖然它已經處於壽命晚期，但卻一直無法接近它，因為一旦進入它的引力範圍，所有的宇航器包括探測儀都被它吸走，一點信息都無法傳出。
    為了在它爆炸之前能夠近距離地研究它，科學家們想盡了辦法來對抗黑洞的引力，花費了無數的物力、財力甚至生命，但最終還是束手無策。
    後來，一位叫李響的普通腦人提供了一個思路：為什麼一定要對抗引力？為什麼不能利用引力呢？這個思路促成了回旋飛船的誕生，使腦人實現了對”鴻蒙”的不斷探索。
    同樣在逆向思維的幫助下，終於在它最後一次爆炸前成功降低了它爆炸的烈度，所以鴻蒙爆炸之後，它的物質並沒有消失殆盡，還保留下來了幾千億噸的包括黑石在內的珍貴物質，也使”鴻蒙”廢墟成了腦星最重要的能源基地，促進了腦星的科技爆炸。”
    老單一口氣講完例子，見學生們聽得心馳神往，如癡如醉，不禁暗自一笑，接下去介紹道：“逆向思維主要有七種形式。第一種：原理逆向。”
    老單話音未落，激光屏幕上就出現了一行文字：一、原理逆向就是從事物原理的相反方向進行的思考。
    接著，老單繼續說道：“例如：空調的製冷與製熱功能就是原理逆向的集中體現，根據原理逆向發明的還有電動機與發電機、壓縮機與鼓風機等。”
    隨著老單的聲音，教室前方的上空就相繼出現空調、電動機與發電機、壓縮機與鼓風機的三維立體動態影像圖以及每個零件的名稱，而且在它們的內部，可以通過不同顏色的線路流動清晰地觀察到它們工作的原理。
    李一凡一邊聽一邊看，一邊心想：“有這樣的老師，有這樣直觀立體的教學方式，隻要是正常的人，想不懂那可是一件困難的事。”