正文  25.转班   加入书签
章节字数:1061
滚屏速度: 保存设置 开始滚屏

    课间值岗在走廊巡视时,有个女生找我聊天。我其实不记得她谁,她说是高一时我曾教过她,后来分班了。我觉得有点不好意思,身为老师记不住学生,因为教的班级太多,学生太多了,我只记得历史课代表和经常请教我问题的学生。有学生问我,我怎么记得他名字却记不住别人的,我说因为你长得比较帅。
    ​
    ​
    这个女生跟我说她想转班,因为听不懂物理老师的课,当然她也承认自身学习习惯不好。
    我开始以为她是想从物理班转到历史班,后面知道她是想转到另一个物理班。我问她这次月考物理考多少分,她说考了20分。我无语地看着她,心想你要不要转到历史班?我本身就是历史老师。
    我问她觉得物理老师课上的怎样,她说只有班上的优秀生能听懂,像她这样的差生听不懂。我问班上像她这样的学生多吗,有多少同学也是这样认为物理老师的?她顿时不说话了。
    学习三步骤:课前预习,课堂认真听,课后做作业。问她都做到了吗,她有点不好意思地摇了摇头。学习不可能靠仅仅课堂的四十分钟,必须得提前预习。每周的课时都是固定的,老师也是按教材来教,可以预见老师下节课会讲什么内容。学生抱怨作业太多做不完,我说练习册其实是上周末提前做的,当做预习本周的课文,周末其实不是玩的时间。
    我对那个女生说,要不你先调理自己的学习方法,先做到课前预习,才能慢慢听懂老师讲的知识点。不然就算换了一个物理老师,学习习惯不好,成绩也是不会进步的。再好的环境也要自身努力,才能进步。
    她说就想自己努力的同时,也有个好的老师,双管齐下。事情哪有她想得那么美,转班也不是随便就行的。而且她还没跟班主任说,就应该想到不会那么顺利。
    我问她在现在这个班的其他科成绩怎么样,她说跟物理差不多。如果一个科目的成绩不好,她可以怪那个老师,可如果所有的科目成绩都不好,她就应该反思是不是自己哪里不好了。
    她把学习不好,怪在班级班风不好上。甚至去考察了别的班级哪个比较优秀,想去那个优秀的班级。我说既然人家班级那么优秀,不一定会要你哦。她也考虑到这个现实的问题。
    不管怎么样,这个女生还是有可取之处的。她看到了自己的不足,并且愿意去改变,并为此采取了行动。不管可不可行,我看到了她迫切想提高成绩的心。只要有心想学习,成绩肯定会提高上来的,最重要的是态度。
    我在上课的时候,尽量用学生能听懂的话去讲,尤其是历史名词解释时会举生动的案例。做笔记时告诉他们,在书上哪页哪段甚至哪一行的哪一句,书上没有的会黑板板书出来。讲试卷时会多媒体投影出来,告诉他们在材料的哪里有信息可以概括出来。
    教优秀生和学困生是不一样的,我希望每个学生都能考上大学。
2024, LCREAD.COM 手机连城