正文  24.晚修很吵   加入书签
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    月考的晚修安排我去看16班,早就听说这个班晚修很吵,去了一看果然如此。班主任在的时候还好,班主任一走就乱套了。学生根本不听我的,自顾自地说话,整个班很吵。我叫班长,纪律委员要维持纪律,可这班干部理都不理我。
    我站的有些累了,于是就坐下,目光巡视全班。发现有人在班上走来走去就制止,我已经控制不了他们讲话聊天,只能让他们不要走动,偶然也制止不要吃东西。
    有两个同学头一直看向后桌,我走进一看:他们在玩五子棋,画在本子上的,于是我把本子没收了。可是下一节晚修他们还是头往后桌,换了一种游戏,在玩象棋。学生简直是天才,用纸画出“楚河汉界”,而且剪出一个个“车”“马”“炮”“象”“卒”。我生气地把这些纸条扔进垃圾桶,猜他们之所以画出来,可能象棋的牌剧被班主任没收了。还有学生进进出出教室,我说班主任强调过的晚修不让外出,学生不听。
    高校巡视课堂,看见我的班级很吵,而我是坐着的,他肯定以为我没有管,或者管不好了就在摆烂,放任学生。
    不能给领导留下不好印象啊,我吸取教训,再遇到晚修这么乱的课堂,宁愿站着也不要坐下,起码给人一种还在管理班级的现象。管不好和不管是两码事,态度首先要端正。其次我应该向领导说明自己管了有什么收获,比如没收了五子棋本子,象棋纸张。
    我承认其实我管不好学生,有在摆烂。刚开始学生上课瞌睡聊天吃东西,我会不厌其烦再三提醒。自从被学生骂哭了,学情调查学生评价我“事儿妈”,热情被浇灭了,我再也不想改变他人。我也就尽到自己身为老师的义务,三次提醒后,就不再管了。
    我已经被气出乳腺结节了,我害怕生气身体会不好,关键是学生人家也不领情。
    我请教了其他老师晚修很吵的班级是如何管理的。高老师是“杀鸡儆猴”,找出说话声音最大,或一直说话的同学,站在讲台,让全班同学“欣赏”他。罚站的同学要抓出下面有讲话的同学,代替自己罚站才能下去。同学为了避免罚站在讲台被“欣赏”,只能不讲话了。
    班主任叫我把上课趴桌睡觉的同学,用手机拍照下来,让讲话、瞌睡的同学去后面站着。
    这些方法对有些班级的同学是有用的,但对有些同学是无用,他们简直是“顽固分子”,只有班主任能管。
    我发现只要我退一步,学生就会得寸进尺。在上课前必须先申明:不能趴桌(尤其周一,返校第一天很多人趴桌),困的同学去后面站着。如果我不事先申明,并且严格执行,就会有很多同学趴桌,而且多次提醒还会给我白眼,说我好烦。
    至于上课讲话的同学,我只能叫他的名字。他问干嘛,我只能说:“看你聊的那么开心,有什么事说出来让大家听一下。”
    盛兴以严格管理学生著称,午入队、晚入队要做到快、静、齐;作业是每课一改,有做有讲;课堂有监控,以前经常在工作群里通报,某某班第几节哪个老师的课,有学生瞌睡聊天吃东西,现在不通报了。
    我刚开始很不适应,我本来就不是个爱管闲事的人。总是说老师要鞭策学生,可学习不是自己的事情吗?为什么要老师督促?我很讨厌一句话,“没有管不好的学生,只有不会教的老师”。只有学生想学,老师才能教好啊!
    明明公办学校的老师,就不用改学生作业,晚修也没有要求到一根针掉下的声音都能听到。
    每当我被学生气着,又不交作业,上课趴桌聊天,我总是默默地翻看自己的工资条。盛兴的工资在省内民办学校能排前三,我可能以后再也找不到这么高工资的工作了。
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