"早上好"，"啊，早。"早。"
    隨著這一聲聲的問好聲，和雜亂的腳步聲，小張潛意識到，馬上要早讀了。她攥了攥筆，又吸了口氣，加快了書寫速度。
    那一個個漢字的最後一筆都與下一個漢字連了起來，字體又都有點斜斜的，像極了一堆英語，隻是這些"英語"相當的難看!
    "哇哈哈哈，小張你也有今天~~!!"一聲極為囂張的聲音在小張耳邊響起，不用說，那便是小張的同桌小號回來了。
    小號有點得意的走到了小張身邊，坐下，又是一陣哈哈哈哈的笑聲，他指著小張正在趕坐的作業，說："沒想到，好學的小張同學竟然也會不做作業啊~~"(小號同學一個星期五天，四天都會沒做完作業，早上一大早跑回學校補，一天忘記帶作業，再補。)
    去去去，哪涼快哪歇著。小張連頭都無暇抬起，邊寫邊說
    小號看了眼小張，哼著"嘿嘿，我是個大好男兒，小張不怕也不急，哥們兒我陪你一起補。"說得那副慷慨樣兒，其實是為了給自己下台哩，小號今天也沒完成作業。
    他悠悠閑閑的抽出作業本，慢悠悠的翻開語文本，抄起生詞，中途過來幾個同學打鬧一番，才又想起似的，埋頭抄起作業。看得一旁的小張直牙癢。他沒做完作業怎麼還那麼鎮定呢？
    其實，這是練就出來的啊，小張終其一生也不可能達到這種境界。
    畢竟小號就像大多數頑皮的聰明男孩子那樣，學什麼都快，便不願意學，更不用說去寫。放學回家打打球吃吃飯，混混時間玩玩樂，便將作業忘了個所以然，睡覺收書包前，猛的想起卻也懶得做。直接拱到被窩裏睡覺覺。
    第二天早上，品性稍好點的，還會早點爬起來做作業。差的呢？便就是像小號那樣，不慌不忙的回到學校，借同學的然後玩玩鬧鬧的慢悠悠的抄，來不及了，大不了扯一個什麼鬧鍾壞了，過馬路扶老奶奶。。。(以上的例子是入門者說的理由，而那些資深的，例如小號那類的，扯的理由才是令人咋舌。。。。。。)頂多被批評，反正他們隻要哼一聲認個錯便了事了。
    後來，小張補完數學，然後交了所有作業後便看著小號補作業，本以為小號肯定會來不及，被老師批評，誰知，在小號的慢悠悠下，他竟然就補完了!
    再後來，小張挺是鬱悶的抱起課本，在語文課代表的帶讀下讀起課本，直念得口幹舌燥，而一旁的小號呢？他捧著語文書，隨意的搭在胸口，正在和對麵的男同學扯無聊的笑話呢(十有八九是黃色笑話)
    小張氣節。
    可是，小張啊，你嫉妒他也沒用啊，畢竟人家皮厚，人家有著這能耐啊，你有嗎？