下部分  第三章(二)   加入書簽
章節字數:1541
滾屏速度: 保存設置 開始滾屏

    原來愛,本是件十分簡單的事,一句話,一個眼神,一抹微笑,就這麼的愛上了,從此卻刻骨銘心,不由自己。
    ——瀟雪
    初次離家千裏,會有思念故土的感覺。一封信,一個電話,都會讓遠方的冬天不再寒冷。瀟雪剛剛進入大學生活,仍有些不適的感覺。功課突然不忙了,倒覺得自己除了學習,其他方麵一片空白。她便找來欣悅訴苦,說,為什麼忽然有種從天堂跌落之感呢?很空虛,很寂寞。欣悅已經大三,她十分理解瀟雪,她說,“我剛來大學那會兒,像個小白癡,還比不上你。那時,我每天慨歎,原來大學就是這樣?一點也不刺激,從前的驕傲蕩然無存,時間便不知不覺浪費掉了。不過後來,還不是調整好心態,走過去了,也就超越了自己。”瀟雪點點頭,說,“深得啟發,但我仍找不到開心的辦法。”欣悅說,“充實生活,讓自己沒時間去無聊。”瀟雪若有所思的點點頭,她似乎找到了一些通往光明的軌跡。她說,“我以後多讀書,多積澱些思想,讓自己境界開闊些,思想深刻些。”欣悅拍手道,“對嘛!說到這兒,我建議你來聽我們係的國學課,保證讓你豁然開朗。”瀟雪說,“真的嗎?”欣悅說,“葉老師是個大才子,年紀輕輕的就是副教授了。聽他講課簡直就是一種享受!”瀟雪不解,“有那麼神?”欣悅說,“誰會騙你呢?”瀟雪便決定感受一下,恰好上課時間與自己的課程不衝突。
    是間小教室,人擠得滿滿的。瀟雪找了半天,才發現欣悅。但她的身邊沒有座位。瀟雪便衝她笑了笑,坐在前排的一個空位上,正對著講台。大學生的思想真的很奇怪,上課喜歡坐在中排,後排,偏不去前排,常常教室中的人們是按一個環形或倒三角形來形成方陣的。瀟雪想,坐的這麼靠前,太尷尬了,以後不能再來。
    教室亂哄哄的,幾個人聚成一堆,不時發出幾聲笑。瀟雪想,學哲學的人也不是很古板的。她看看表,已經正點,她看了看門的方向,仍沒有人進來。她想著,卻見一個人從學生中走出來,登上講台,說,“現在我們開始上課。”他三十出頭的光景,身著白色襯衫,臉上洋溢著笑。教室頓時安靜下來。瀟雪卻突然緊張了。她呆呆的望著他,卻忽然看到他的目光移向自己,她馬上低下頭。瀟雪胡亂的打開筆記本,用鋼筆在紙上劃著。
    瀟雪不敢正視他的臉,隻是用目光保持著看黑板,看他的上半身,用餘光關注著他豐富的表情變化。但神經是繃緊的,盡力攫取所有的信息,並將之存入腦中。
    這節課講的是心靈之道。人的心靈究竟有多強大,許多人,不曾體會。聖人有雲,“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。”人的一生,往往關注外界過多,關注心靈很少。你是否曾經問過自己,如何才能讓心靈真正的快樂與滿足?“朝聞道,夕死可矣。”你是否找到一件事,足以讓你超乎功利的去做,窮盡一生的心血去追求?如果有,那麼,即使你最終失敗了,你的人生境界依舊是完滿的,無憾的。
    瀟雪已聽得如醉如癡,仿佛每一句都是在代自己的心說話。她想,是自己的心靈成長的太快,過早的悟出了這些道理,還是自己終於找到了一個人,他的話足以讓自己發自心靈的折服?她終於為自己一直以來超越同齡孩子的滄桑感找到了注解,她突然也明白了一句話,“我將於茫茫人海中尋找我靈魂唯一之伴侶,得之,我幸,不得,我命。”她懂得了,為何詩人苦苦追尋的是一個靈魂上強大的倚靠,是那片真正可供你棲息的天空,因為,你懂他,他也懂你。
    老師在最後講道,“許多人,終其一生,未曾遇到自己真正鍾情的一刹那,雖然他婚姻美滿,兒女成群,但他的人生是有缺憾的,這種缺憾不是愛的缺失,而是他從來未曾知道這個缺憾。”瀟雪的心震撼了。但她的腦中忽然燃起一團火焰,仿佛要將自己吞噬。她掩飾內心的狂喜和隨之相伴的痛楚,她終於可以含著淚向世界告白,此生我可以沒有這份遺憾,因為我的生命從今天開始真正燃燒了。
    原來愛,本是件十分簡單的事,一句話,一個眼神,一抹微笑,就這麼的愛上了,從此卻刻骨銘心,不由自己。
    
2024, LCREAD.COM 手機連城