周一白天的課接近尾聲，下午最後一節課是班會課，湯媛心心念念的等著排座位、分同桌。
    名單是按姓氏排序的，湯媛排在偏後的位置，她一直專心聽著老師念名字，生怕一個走神，就錯過了自己的名字。
    “湯媛”，終於念到自己的名字了，她精神一振，豎起耳朵仔細聽：“第二組第二列第二排”。
    嗯，很好，看來，這次跟二這個數杠上了。
    拎著書包，來到座位上，抬頭一看，她的位置正對講台上的老師。
    前麵的那位同學比較幸運，借著高高的講台作掩護，做點小動作，如果老師不往前探頭，都不會注意到他在幹嘛。
    可到了自己這，好家夥，估計她在書上寫點啥，老師都能看得清清楚楚。
    長這麼大，還是第一次感受這樣的矚目。
    沒有時間再思考座位的問題了，湯媛拿出紙巾先擦了擦桌子，將書本和文具擺放好。
    再看向左右兩邊，新同桌是兩位文靜漂亮的女孩子。
    左邊那位同學神情冷淡，看起來態度有些倨傲，用後來的話講，大概就是屬於禦姐的那種類型。
    而右邊的同學，則是位嬌小可人的蘿莉，有著肉乎乎的臉頰，笑起來還有酒窩，非常可愛。
    湯媛鼓起勇氣，跟左右兩位風格迥異的新同桌打了聲招呼：“嗨，你們好呀！”
    可沒想到，這兩位新同桌也比較內向，隻是點點頭作為回應，沒有說話。
    這下場麵就尷尬了，沒有主動交際經曆的她，不知道該怎麼辦才不會冷場，更不知道冷場之後要怎麼繼續下去。
    回想起去年這個時候，她也是滿懷期待地走入新的班級，班主任按慣例分配座位。
    上一任班主任是位男數學老師，他秉承著“男女搭配幹活不累”的原則，將全班男女一一搭配，分成了同桌。
    自己有幸跟一位非常健談且很有紳士精神的男孩子成為同桌，平常需要出力和主動的活兒都是他來承擔。
    還記得分完座位後的第一節課是英語課，課上老師讓同學們自薦，與partner進行角色扮演，用英文完成對話。
    那位男同桌紳士地跟她商量道：“你願意跟我搭檔嗎？我想讀這段對話。”
    湯媛看了看同桌指的那段課文，沒有不會讀的單詞，為了實現同桌的目標，並和新同學搞好關係，於是她點了點頭，用行動支持了這位新同桌。
    同桌得到她的回饋，立馬舉起手，向老師示意，自己願意與搭檔當第一個吃螃蟹的人。
    一年的時光過去了，這個事情依然深深地印刻在湯媛的腦海中。
    她坐在新班級裏，開始進行深刻的反思：自己是不是該改改現在的性格了，大家都不肯說話，自己是不是要主動出擊。
    否則她都可以預料到未來的學校生活有多無趣，這是一個內向型話癆不願意看到的場景。
    雖然腦子裏是這麼想的，但是湯媛並沒有把想法付諸實際的行動。
    還是惰性占了上風，慣性地當了個縮頭烏龜，她想著：先緩緩吧，回頭再說。
    果然不出所料，成為同桌的兩周內，兩位漂亮的小姐姐，自始至終就沒有進行溝通交流的表示。
    她們每天下課在座位上看書做題，把湯媛夾在了裏麵，
    其實她挺想下課出去溜達來著，但又不好意思開口，而且如果進進出出的，萬一打擾到人家學習就不好了，不利於搞好同學關係。
    於是溝通的問題迫在眉睫，總是要提上日程的。
    但她還是想找個合適的時機，總不能直接上去跟人家說：我想跟你聊天吧。
    那就是強行搭訕了，會顯得很尷尬，不過她倒是沒想到這個機會來的這麼快。
    一天英語課剛下課，左邊那位禦姐範兒的小姐姐突然扭過頭，對湯媛開口說話了。
    湯媛感覺受寵若驚，立馬豎起耳朵，想聽聽同桌有什麼事兒：“你剛剛的英語筆記借我看看。”
    “呃，這”，湯媛遲疑了一下，她沒想到是這個事情。
    “怎麼，有什麼問題嗎？”小姐姐挑起好看的眉毛，用眼角睨著湯媛。
    這強大的女王氣場，瞬間讓湯媛拜倒在她的石榴裙下了。
    “呃呃，不是不是，就是我記筆記的時候字特別草，很醜，跟平常做作業的字跡不一樣，有時候我自己都不認得。”
    小姐姐頷首表示知道了，伸出手說道：“筆記。”
    湯媛立馬把筆記雙手奉上，小姐姐一邊抄著筆記，一邊淡淡地說：“是挺醜的，好在勉強還能認。”
    被點到的當事人耳朵根都紅了，她悄悄地瞥了眼小姐姐的筆記，字體漂亮又飄逸。
    對比自己那鬼畫符一樣的筆記，湯媛心虛地低下了頭，就當沒聽見。
    右邊那位可愛的同桌，饒有興趣的聽著她們之間的對話，忍不住噗地一聲笑了出來。
    湯媛突然覺得，這是個破冰的好時機呀，扭過頭來，問右邊的同桌名字。
    小可愛自我介紹了一番：“我叫周鈺，你是新來的同學吧，我是本班的，我以前好像沒見過你，你是哪個班的？”
    湯媛給自己加油打氣：你可以的，加油，拿下小姐姐。
    她把對麵的小姐姐當成熟人來對待：“啊，我是原高一（3）班的，我名字你應該知道了。”
    周鈺歪頭想了想，說：“我記得，你叫湯媛，哎呀，這樣叫老是讓我想吃湯圓，不如我叫你湯湯好了。”
    “嗯嗯，好呀，你想叫媛媛也行，哈哈。”湯媛笑著應下。
    她繼續向周鈺解釋道：“這不是高一（3）班分成文科班了嘛，我選了理科，所以就來你們班了，之前我在你隔壁，上學放學都會從你們班經過。”
    周鈺說：“這個我知道，你原來的班級就在我們班前麵，不過我沒從那邊走過，可能就沒見過你了。”
    湯媛點了點頭，又補充道：“我以前非必要，不怎麼出教室，所以你應該沒見過我，話說留在你們本班的人多嗎？”
    “還挺多，大概有二分之一到三分之二的人留下來了，餘下的都去學文了，樓下的文科班就有不少我們以前的同學。”周鈺慢吞吞地回答道。
    “那這位同學呢？也是你們班的嗎？”湯媛指了指左邊正在抄筆記的同桌。
    “不是”，“不是”，左右的兩人異口同聲。
    左邊的小姐姐簡單地解釋了一下：“我跟你一樣，我叫林青鸞。”
    湯媛摸了摸鼻子，沒想到這位同學在一心兩用，手上抄著筆記，耳朵還在聽著別人的對話，她的回答也是那麼的言簡意賅。
    而且左邊這位颯颯的小姐姐名字可真好聽啊，完全符合了湯媛對她的設想。
    她忍不住又開始花癡了，一位又颯又漂亮的小姐姐在你麵前，誰又能拒絕呢。
    “那我們叫你青鸞好了，你的名字可真好聽，寓意也很美好呀。”周鈺用歡快的聲音說道。
    林青鸞點了點頭，沒說話。
    湯媛想：還是一如既往的高冷啊。
    她正在心裏嘀咕著，上課鈴又響了，三人忙收拾好桌上的書本，拿出下節課的教材和筆記。
    同時老師也踏進了教室，班長喊道：“起立”，全班同學站了起來，整個學校都回蕩著“老師好”的問候語。
    沒有經過訓練，但各班的口號是那麼的整齊劃一，洋溢著青春的氣息。
    接下來是一堂又一堂的新課，日複一日，相同卻又不相同的時光急速地往前趕去。
    一轉眼，離破冰日已經過去一個多月了，期中考試的時間又到了。
    近期湯媛的日子過的很很是滋潤，當初兩位不肯開口的文靜姑娘，現在天天跟自己打打鬧鬧，小紙條傳到飛起，還互相給對方起綽號，每天都很歡樂。
    “看來當初的決定是正確的，無法突破現狀的時候，就選擇主動出擊。”她如是想著。
    周四考完了數學，同桌周鈺想對一下答案，湯媛果斷拒絕了周鈺的提議：
    “明天還有考試呢，萬一今天考的不是很好，影響明天考試狀態就不好了，等明天考完直接去找老師要答案就是了。”
    周鈺覺得也是，於是晚自習三人相安無言，複習明天要考的內容，偶爾討論一下自己不能確定的知識點。
    周五考完試，學校提前放假，讓住宿生可以坐車回家。
    湯媛她們三個人都是走讀生，不需要急著去坐車，她們仨都是騎車上學的。
    於是湯媛提議道：“聽說學校旁邊新建了圖書館，剛好我們要做語文摘抄，不如去那邊找些書，把摘抄做完，反正現在時間還早，才三點鍾。”
    周鈺點頭表示讚同，林青鸞搖了搖頭，說：“我回家。”
    “那好吧，那我倆就走了，bye，周一見。”林青鸞點了點頭，沒說話。
    湯媛轉頭挽著周鈺的胳膊說：“小鈺，我們走，你車停在哪兒了，一起去找車呀。”
    “就在高三樓那邊，靠近小路，你呢，跟我停一塊兒了嗎？”周鈺問。
    “沒呢，我忘記在哪兒了，我去找找……”二人相攜而去，聲音漸遠。
    班上同學們都收拾著自己的東西，然後逐個離開……
    周末很快又過去了，周日晚上，班主任張老師拿著新鮮出爐的試卷來到了班裏，放在講台上，說道：“課代表過來發試卷。”
    湯媛上去領了試卷，班上同學她還沒認全，故而想了個投機取巧的方法。
    她找了幾個班上的活躍分子，將厚厚的試卷分到了他們的手中，交代他們去分發試卷，幾位同學受到了委派，非常積極，立馬站起身來完成任務去了。
    湯媛看到其中一張是同桌的，她就抽了出來，然後在張老師的注視下，坐回了自己的座位上。
    她看著張老師眼中的震驚，依然保持麵無表情，順手將手裏的試卷遞給了同桌，然後坐回了自己的位子。
    張老師低聲感慨了一句：“你倒是會偷懶。”
    湯媛心想：“我才不會告訴你我認不全班上的同學呢”。
    試卷分發完畢，張老師對成績進行評析：“班上這次的期中成績非常不理想，物理單科平均分在六個理科班中排第四，你們都快倒數了”。
    說著點了點湯媛道：“尤其是你，身為物理課代表，你這成績中不溜的，怎麼起到模範帶頭作用。”
    湯媛衝著張老師咧嘴笑了笑，張老師被她這個反應搞無語了，心道：算了，眼不見為淨。
    便移開視線，對著其他同學，又開始了絮叨的說教。
    隨後張老師又問道：“這次你們的數學是怎麼回事，平均分年級倒數第二，而且全班沒一個高分，聽說數學課你們也不認真聽，是對老師有什麼想法嗎？”
    教室裏突然響起嗡嗡的低語聲，張老師看有情況，也沒繼續說下去了。
    隨後隔空點了點數學和物理兩位課代表：“你們倆跟我來，其餘人繼續自習，成績明天全部出來，等班會再說。”
    湯媛和那位數學課代表默默地跟著張老師，來到辦公室。
    張老師一坐下，就問道：“最近班上紀律如何？上課有沒有人頂撞老師？”
    湯媛閉口沒說話，數學課代表就主動交代道：“紀律還可以，自習課上偶爾有點聲音，但是沒有人吵鬧，也沒有同學頂撞老師。”
    “既然還好，為什麼數學老師反應，課上有人睡覺，要不然就是走神，你們看看這次班上的數學成績，下滑嚴重。”
    兩位課代表對視了一眼，看湯媛依然閉口不言，還是數學課代表接上了：“不是不想聽，呃，就是我們……”