時光流年，一年又一年。所長的兒子劉蕭蕭已經能在公共場所高歌“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上小書包？……”的兒童歌曲了，
    李邈還始終未能走出沒有語言的陰影。
    李彩祁回到家中麵對沒有語言隻有哭和笑的李邈不禁悲從中來，自己身為婦聯主任，冒天下之大不諱收養一個兒子，沒想到又癡又傻，覺得有點兒對不起國家，將來搞社會主義建設不能開口說話怎麼行？
    李彩祁的這一思想在十八年後被李邈駁倒，社會主義建設又不是用嘴吹出來的。
    然而此時李彩祁仍對李邈有朝一日能開口說話，抱有一絲殘存的希望，真情所致，金石為開，她就不相信兒子既能開口卻不能發出聲音。
    光陰荏苒，如白駒過隙，李邈來到世上已經四個年頭。李彩祁抱有對兒子能開口說話的最後一絲希望已經徹底化為泡影。習慣了兒子整天沒有語言以及隻能以哭和笑打發時光的生活。然後決定教兒子讀啞巴書，寫字。
    幾個月後，李邈能簡單地在紙上寫下“你好，我好”“媽媽”“餓”“尿尿”之類的短語，筆和紙成了他們最基本的交際工具。
    李彩祁打算為兒子的未來謀一條生路，她想到了文學這條道，不僅不要文憑，就算不會說話也行。心想做不了政治家還可以做文學家，反正社會主義文化建設也需要後繼有人。幸好天無絕人之路，李邈雖不能說話但卻還能聽話。李彩祁每晚睡覺前都會給兒子講一段英雄人物的故事，哄李邈入睡。她要讓兒子的心裏從小就有一種英雄主義的氣概。
    李邈一聽就聽上了癮，每晚不聽李彩祁講一個小時的故事，就無法入睡。
    後來李彩祁開始教兒子寫字，然後再教兒子一字一字地認。由於李邈不能說話，所以李彩祁隻能教名詞，李邈也隻能學名詞。李彩祁先在紙上寫下“兒子”和“李邈”兩個短語，然後指指兒子，意思是說：“兒子你就是李邈。”
    李邈在老媽誨人不倦的教導下，當李彩祁在紙上寫下“李邈”兩個字時，李邈就指著自己一個勁兒地發笑。
    李彩祁見兒子學有所成，欣慰不已。隨後從聾啞人書店買來一些聾啞人教材，開始孜孜不倦地教李邈認字。從《三字經》“人之初，性本善，性相近，習相遠。。。。。”開始教起。
    李邈五歲時，有了一定的基礎，但是進展緩慢。