定國論
    中國到25世紀也不可能有一個，記住是一個，像歐美國家的17、8世紀的人才，記住是17、8世紀的水平，無論是科技還是人才，人口素質！
    聽了這話的人，不要以為自己抹了層又厚又油的脂粉，就可以去搶蜂蜜而說：這個觀點太肯定了，也太決對了。如果你要是這麼想的話，那麼我上篇《論男孩們》罵的就有你一個。（這話最直接，免得有人說聽不懂）
    現在的社會對孩子做的，老師對孩子做的；家長對孩子做的；孩子自己對自己做的，足以360度，分批圍剿，四渡赤水、巧渡金沙。
    一個半世紀的科學製，名亡實存。別的就先緘口，隻說國語（跟左丘明沒關係）——語文，要寫應試作文。所謂應試就是積極向上，所謂積極向上則是滿口唱詞“昨天，就在昨天，我不再自私益棼，我感受取了社會的和諧、溫馨，啊，您真是我的後媽！”實際上昨天那人被流氓打得青麵獠牙。而老師的評語則為：情感真摯，僅“反媽”一詞運用不當，以後注意。那人知道自己錯了，回後把“後媽”改為“後爹”——因為“後爹”力氣較前者大之，綜上，可知能上大學的人（漏網之魚、略不計）有且隻有兩種（誰說語文和數學掛不上鉤）：天真無邪的人和冠冕堂皇的有錢人。
    有這兩種人在大學生活畢業後就都是“唐•璜”的人，也有先“璜”後正的人（但這種被在中國古典文學名著中屢罵不鮮）因為無邪的人是金屬物質為了參加化學反應，隻得失去電子和“彷徨”人核外電子數相同，及稀有氣體。
    如此一看現代科學是於古代不同，不同得有趣，是打掉釧靈毓秀的和愚不可及的，取眾數及人皮獸心的！目的於古代有所創新，沒錯實施科教興國嘛！科技創新，教育也要創新，沒錯，科學人才緊缺！創新到了校規犯三四遍仍能留校且當上班長的，創新到了第一名都要搞對象，一堵為快的；創新到了第一名以百步笑五十步！
    哇噻！
    更是創新到諸如易中天、李敖更老舍、魯迅的文章去應試，一半分都得不上的。
    真是何等的棖觸！對國來說：慶父不死，魯難未已。
    我畫過一個漫畫，一個幹瘦老人玩命向前爬著，後麵托了一個比阿鬥還胖的人，留著黃毛，手裏攥著羊毛和鐵棍，滿口髒話。注我《論章》之言無半為甲政府，因為我崇尚鄧小平、列寧及馬克思，我所批判的隻有人民的心理、心靈，從而也希望劣民見我文——可有所觸，甚善。