一個好畫家不一定能成為一名好的教師。
    雖然趙意是持證上崗，但是這不代表他適合這個講台。
    他也不覺得自己的課有多好，但是麵對講台下麵一張張稚嫩的臉，一雙雙清澈的眼，趙意出奇的認真，有耐心。
    麵對尚未塑性，有著無限可能的生命，他無法敷衍。
    或許在這些未開放的花朵中，會有那麼一朵注定在畫紙上綻放。哪怕就是為了那一朵，就值得他用盡全力去對待。
    他承認所有的創造力，讚賞一切想象力，他想為這群孩子打開一扇門，通往畫的門，即便盡他所能推開的隻是一條門縫。
    門那邊的世界，總歸要去看看，才知道喜不喜歡。
    他在做的，隻是這件事。
    趙意成為了一個廢人不要緊，但是他希望天才能夠被發現。
    他靜靜地坐在辦公室，一張一張的翻看著收上來的學生的畫作，綠的花，藍的太陽，那是大人再也看不到的世界。
    他翻閱的速度越來越慢，最後停了下來，身體往後一靠，輕輕閉上了眼。
    左手放在右手之上，握了握，又鬆開。
    腦子裏有什麼東西要跳出來，又差點兒什麼。
    還差點什麼。
    已經，很久沒有這樣的感覺了，迫切的想要拿起畫筆的感覺了。
    良久，椅子上攤著的人緩緩吐出一口氣，再次坐了起來，繼續翻起了那些稚嫩的畫作。
    突然，他停住了，目光落在一張粗糙的作業紙上久久不動，眼睛裏似乎有光在跳動。
    六年級2班，石芽。
    他知道她。
    石芽比較特殊，她是六年級所有班級裏麵最大的孩子，今年已經有十六歲了。讓人記住她的不僅是她突兀的年紀，而是她的殘缺。
    石芽，是個聾啞人。
    趙意衝出了辦公室，那張紙被捏皺了一角——他緊緊地攥著。
    到了三樓，六年級2班傳來讀書聲，才讓趙意止步。轉而靠在走廊的圍欄上，將手中的紙拿到麵前再看時才發現紙角被他捏皺了。他皺起眉頭，盡力用手將那褶皺捏平。
    她是個聾啞人，可她在表達，她要表達，她想表達。
    她是畫上角落魚缸裏的魚，她聽不到人類的聲音，人類也聽不到她。
    她在教室畫滿了人，他們張開嘴卻沒有聲音，而那窗台上魚缸裏的魚，閉上嘴卻在低吟。
    那是她的世界。
    趙意抬起頭，透過窗戶看向坐在後排角落個子最高的女孩兒。她認真的盯著前方，總是比周圍的同學遲鈍一些，別人讀書的時候，她就垂下頭，默默地看，她可能也不知道大家在讀那一部分的內容，索性全看了。當她感知到周圍同學不在張口的時候，就再次抬起頭。
    她的世界，隻有眼睛。
    多麼的幸運，又是如此不幸。
    下課鈴當當當的敲起，年過半百的老師走出了教室。
    趙意不認識他，或許在校園某處見過，或許沒有。
    他緊盯著門，和從那裏出來的老師視線對上，隻禮貌的點頭示意，還沒等這位教室走過2班的教室，趙意已經衝進去，走向最後一排，低著頭的女孩兒。
    ——
    “六年級2班的石芽，你知道嗎？”
    “你第一次主動往我屋裏跑，就是為了問別人？”
    趙意大馬金刀的坐在他的椅子上，聞言有些古怪的看了他一眼。
    “不然呢？咱倆性生活不和諧，來你這兒除了純聊天我能幹點兒啥？你要現在想通了，願意躺著，我就不跟你談別的了，咱倆現在就脫褲子。”
    “你腦子裏整天就琢磨那檔子事兒？”
    合著，跟他除了做，就隻能說別人了？
    趙意笑他，“你不想？”
    想……
    但是，他舍不得強迫趙意，又不可能做個零。
    還是說別人吧。
    他極其自然的換到了第一個話題，“你問石芽做什麼？”
    “想知道。”
    “你想知道什麼？”
    “她十六歲了怎麼才上六年級？”
    紀山青走過來，桌子邊上，跟他挨著。
    石芽他記得清楚。
    “石芽是先天性聾啞人，開始家裏供她上學，上到三年級，她家裏又添了個弟弟，家裏人農活忙，又因為石芽聽不見，說不上，覺得這學上了也沒用，所以上完了三年級，她家裏麵就不供她上學了，讓她輟學回家帶她弟弟。”