西澤回去之後，直接到獵魔堂租了一天的實驗室，他來到獵魔魔法學院兩個來月，因為學習魔法普及課及看圖書不用花錢，共存了十多塊魔法石沒有用，現在拿出一塊魔法石來租修煉室並不是一件困難的事情。
    西澤使用實驗室，主要是因為亞岱爾導師所提到了零級法術模型裏各種模型的能量攻擊與精神力消耗的區別。
    西澤知道他不可能直接構建三個火係的零級法術模型，畢竟如果他升到了正式魔法師階段，這些零級法術模型對他來說就是一堆的垃圾，他還要經過計算和演變，把他改造成為一級法術模型。直接構建三個火係的零級法術模型，對他來說完全是浪費時間。
    當然，這並不是對於每一個魔法學徒而言的。
    一個魔法學徒想要升級到正式的魔法師，需要十分漫長的時間，有些天賦較低的魔法學徒，甚至一輩子也不可能升級到正式的魔法師。
    為了能在魔法學徒階段更好地掌握攻擊技巧，每位魔法學徒都會在魔法學徒階段構建三到五個零級法術模型。
    當然，這要看個人。
    比如，一個隻有火係與風係兩係的魔法學徒，他就可以直接構建火係與風係各兩個零級法術模型，一共四個零級法術模型，如果有機會升級到正式魔法師，四個零級法術模型推演為一級法術模型，也並不是太難的事情。
    如果隻有一係的魔法學徒，那麼他當然就可以直接構建三個甚至四個單係的零級法術模型。
    那麼，更多係的魔法學徒，選擇的範圍當然就更多，那麼，他們基本上不會在單係構建一個以上的零級法術模型。
    比如西澤，他主係是火係，副係是空間和時間係，再下來，雖然元素親和力較低，但至少還有暗係、風係和木係三種係別。那麼他的選擇當然就多樣化了。
    如果說零級法術模型隻能構建三到五個的話，那麼火、空間和時間三種元素就一定要各構建一個，如果有可能的話，還可以構建暗係、風係和木係的其中一種或兩種，這樣，以後他就有機會增加這三種弱係的親和力。就像以前所說的那樣，如果碰到什麼樣的機會和奇遇，這三種係別甚至有可能一躍成為親和力最高的元素係別。
    那麼，西澤當然不可能構建三種火係零級法術模型，那對自己來說就是一種不負責任的表現。
    對於法術模型的構建，在關於法術模型原理的魔法普及課上，安格列老師有提過，零級法術模型構建成功之後，在升為正式魔法師之後，必須把零級法術模型推理演變成為一級法術模型，否則零級法術模型就會在腦海裏成為垃圾，一輩子源源不斷地消耗你的一部分精神力，雖然這消耗的精神力不足以提，並這是可以避免的事情。
    有些係別可以不構建零級法術模型，等到成為正式的魔法師後，直接構建一級法術模型，或者到更高級的級別後構建更高級的法術模型，這樣就可以避免低級法術模型的推演或浪費。但是，沒有構建低級法術模型，在一般情況下，永遠也不可能增加該係元素的元素親和力。
    比如說，西澤的暗係元素親和力為6，還沒有達到10，但是如果西澤在魔法學徒階段就構建了一個暗係的零級法術模型，在構建和運用該法術模型之時，西澤就有可能提高暗係的元素親和力。在一級一級疊加的基礎上，暗係元素親和力上升到10以上也不是不可能。
    西澤隻好乖乖地在實驗室演算，他要演算出自己構建小火球術、火蛇術還是火鳥術更符合自己的發展方向。在一級法術模型建立之時，是小輸出小消耗更適合自己的發展方向還是大輸出大消耗更適合自己的發展方向。
    就在西澤進行演算的時候，亞岱爾再次摸上了校長辦公室。
    “最近見到你的頻率似乎有點高。”尼克慵懶地半靠在椅子上，斜著眼睛看了亞岱爾一眼，“又是為你那個新收的學生的事兒？”
    亞岱爾深深地歎了一口氣，一屁股坐到了校長辦公桌前另一張椅子上。
    椅子發出尖銳的叫聲，把亞岱爾嚇得像兔子一樣蹦了起來。
    “噢，親愛的，你能不能輕聲點，你嚇到我的客人了。”校長無奈地對著椅子說道。
    “痛死了，他的屁股那麼大，又那麼使勁的壓我，我難道叫都不能叫上一聲嗎？”椅子不服氣地說道。
    校長大人無語地正要說什麼，亞岱爾連忙道歉，“噢，親愛的……呃，親愛的椅子先生，剛才是我的錯，我不該，呃，不該一屁股坐下去。我這次一定輕輕地靠上去，絕對不弄疼你，怎麼樣？”
    椅子嘟噥了兩句，還是靠近讓亞岱爾坐了下來。
    亞岱爾小心翼翼地用個屁股邊兒坐在椅子的邊緣，這才抬起頭來應了尼克的話，“你說的沒錯，我的自信心在我收學生的這兩個月以來，被打擊得快成為負數了。”
    “哦，你的那個小朋友又做了什麼事情？”連校長大人也忍不住八卦，“難道他已經學完了魔法普及課？”
    校長雖然掌控著整個學院，但是西澤這麼個小魔法學徒，他實在沒有特意去關注過。
    亞岱爾忍不住對校長翻了個白眼，“魔法普及課？他一個月前就學完了！”
    “哦，果然如此！”尼克大笑，“想當初你學習魔法普及課時，也用了三個月吧？”
    “我那時覺得免費的魔法普及課托太長時間了，所以花了一堆的魔法石，直接去獵魔堂學習的安格列老師的魔法普及課，也用了三個月。但是西澤卻隻用了一個月！”亞岱爾忍不住抱怨，“但這不是最打擊人的，最打擊人的事情還在後麵。”
    “快說來聽聽。”尼克激動起來，無聊的學院生活真需要有一些調劑品，即使那隻是一些八卦。
    “西澤在剩下的一個月了，幾乎讀完了有關基礎學的魔法書籍，而且開始研究能量守恒定律中魔法符文的轉換與能量轉移！”亞岱爾一口氣把最打擊他的事情脫口而出。
    校長都瞪圓了眼睛，有些難以置信地重複著，“研究能量守恒定律中魔法符文的轉換與能量轉移？不可能吧？他不過是個二等魔法學徒！”
    “現在不是了，”亞岱爾有些麻木地說道，“西澤現在已經是一名五等魔法學徒了！”
    五等魔法學徒這幾個字所代表的意思還沒有傳達到尼克的腦海裏，他挑了挑眉，問道，“我記得西澤並不是一個富裕的魔法世家子弟，他哪來的魔法石借閱那麼多的基礎魔法書籍？”
    亞岱爾呆愣地看著尼克，一時回答不出來這個問題。
    “不是你給他的魔法石？”尼克再次問道。
    “不是。”亞岱爾搖了搖頭。
    “可能是圖書管理員的特權！”說這話的是校長大人，隻有他了解獵魔魔法學院內一切的規則，包括潛規則，“看來伍德很喜歡他。”
    校長說出的話讓尼克和亞岱爾都明白了過來，此時尼克的腦海裏才完全閃現出西澤隻用了不到兩個月的時間成為一名五等魔法學徒是什麼樣的概念。
    “你是說，西澤已經是五等魔法學徒，並開始研究能量守恒定律中魔法符文的轉換與能量轉移？”尼克問話時每個字裏似乎都充滿著疑問，這種難以置信的感覺使他說出來的話像是飄在空中似的。
    尼克想著自己是否在做夢，才聽到亞岱爾所說的這麼‘搞笑’的話來。
    “千真萬確！”亞岱爾似乎有些忘記椅子先生剛才生氣的尖叫了，重重地倒到椅子的背上。
    椅子忍不住又想尖叫出聲，被校長眼疾手快地用魔杖製止了。
    校長偷偷地鬆了一口氣，就看到亞岱爾歎著氣，嘴角卻帶著笑，“這樣的天才，我可能連一年的時間都不能浪費。原本我還想帶他一兩年的，但是我看，我可能是不能浪費這個時間。但是，我現在的實驗還沒有完成，大約需要半年的時間，半年後，我準備把他帶去失落之城。”
    失落之城，那是亞岱爾成長的地方，那裏有亞岱爾的導師以及他所在一係的學長學姐們，那些人的成就比之獵魔魔法學院來說又是高了一個層次。
    校長和尼克都在沉默。
    他們心裏想些什麼，誰也不知道，但是無疑，西澤這個學生，自從他們將他交給亞岱爾以後，就等於已經給他劃下了標簽。亞岱爾是失落之城一係的傳承人之一，而作為亞岱爾的學生西澤，隻要亞岱爾承認他，他也同樣歸屬於失落之城一係。
    獵魔魔法學院與失落之城不同，失落之城是有傳承的存在，而獵魔魔法學院僅僅是培養魔法師的搖籃罷了。
    沉默了一會兒後，校長突然點了點頭，“去吧，我們獵魔魔法學院永遠為你們敞開大門。”
    亞岱爾感激地站了起來，左手撫胸，右手後揚，恭敬地向校長鞠躬行了個貴族禮。