西澤成為二等魔法學徒的事情並沒有傳出去，亞岱爾導師讓他不要聲張，並讓西澤先回去繼續學習魔法普及課。
    其實，亞岱爾導師是要好好地冷靜思考一下，自己應該如何對待這個新收的學生。
    本來，亞岱爾導師對西澤的天賦是有很高的評價的，否則也不會在這麼多年沒有收學生之後又興起了收學生的熱情。
    但是，天賦並不是最重要的，西澤最可怕的是他的領悟力，這點比天賦還重要。
    學習魔法，領悟力有多重要沒有一個魔法師不清楚，但是領悟力這種東西卻是無法用測試水晶球來測試出來的。
    這是一種可意會而不可言傳的能力。
    如果說天賦這種東西還可以用後天來培養，比如對魔法元素的親和力，比如精神力的增長速度，但是領悟力卻完全無法培養。
    但是，為什麼沒有一個魔法師對領悟力提出要求呢？
    那是因為領悟力是無法測試的，當然無法提出要求。
    簡而言之，領悟力還可以有另一種說法，叫做‘智慧’。
    精神力可以測試，‘智慧值’又如何測試呢？
    亞岱爾導師收下西澤，原本也不過是想在關鍵時候給西澤一些提示，讓西澤更容易且更快地成為一名真正的魔法師。
    但是，看到西澤的精神力在一夜之間從1。12漲到了3。2，又看到了西澤如此恐怖的領悟力，亞岱爾導師猶豫了，小小的提點對於西澤來說幫助太小了。
    西澤的領悟力高，意味著他學習能力強。如果能夠係統地讓西澤學習魔法，就如同安蒂亞魔法學院裏一樣，對西澤進行係統的培養，而不是浪費更多的時間去做任務，也許西澤的進步會讓人瞠目結舌。
    雖然到底安蒂亞魔法學院的教學方式更正確還是獵魔魔法學院的教學方式更正確，這是爭論了幾百年甚至上千年都不會有結果的事情，但是做為一名導師來說，亞岱爾明白什麼叫做因材施教。
    當然，並不是說做任務是浪費時間，但是，對於西澤有這樣領悟力的天才來說，打基礎的時間浪費在賺取魔法石上，確實不太合算。
    以西澤的領悟力來看，也許隻要一年的時間，西澤就能直接成為一名真正的魔法師，速度甚至比偉大的奧斯維德法師大人還快。
    當然，這兩者之間並沒有可比之處，奧斯維德法師大人從魔法學徒升級到初級魔法師隻用了兩年，但這兩年是三歲到五歲的跨度，西澤今年已經九歲了，在理解力上也不可同日而語。
    但不管怎麼樣，這樣的天才不應該被埋沒。
    亞岱爾這樣想著，腳步邁了出去。他要與院長大人好好地談一談，也許他會有更好的意見。
    西澤離開了亞岱爾導師的地下住所之後，直接去了獵魔堂。
    天色已經很晚了，天上的星星在閃爍著，但獵魔堂的開放時間是24小時，西澤可以直接去學習最後一節魔法普及課。
    今天亞岱爾導師指點時，也提到了魔法普及課的重要性。已經活了兩輩子的西澤，非常清楚基礎的重要。
    又見到熟悉的安格列老師，西澤覺得安格列老師熟悉得親切。
    “上堂課我們講到了法術模型的原理，那麼今天，我講一講魔藥劑的知識。眾所周知，普通的人類世界離不開藥物，人會生病就需要藥物來治療。魔法世界同樣如此，但是魔法世界的魔藥劑可不僅僅是治療的作用，更多的是提升！魔藥劑可以提升魔法師的各種基礎能力和技能，比如提升精神力，提升體質，提升敏捷，還可以輔助魔法師們各種升級。比如我們最常見的……”
    一堂課不過短短的一個小時，西澤聽得如癡如醉。
    當安格列老師提出這堂課結束的時候，西澤還戀戀不舍，希望能得到關於魔藥劑的更多知識。但是，安格列老師講的都是一些常識性知識，並沒有提到具體的魔藥劑的製作這一塊。
    缺下的五節課終於補完了，西澤也鬆了一口氣，下一堂課就可以直接去聽老師講解魔法普及課了，而不用麵對這些影像，也許有不明白的地方還能問上幾句。
    西澤回到住所，把這堂課學到的知識整理了一遍，又複習了一遍才去休息。
    明天還有一天的時間，後天才是正式的魔法普及課，如今又分配了一位極友善的導師，西澤表示自己的前景一片光明，心情也很愉悅，他心滿意足地睡著了。