一間和教室相通相鄰的房子，沒有裱糊的一幅書法寫著“天生我才”四個大字。單人床上被子疊放整體，幾本近期出版的《讀者》和《小說月報》隨意擺放在床頭。
    韋思羽畢業進入臨縣牛背梁鄉級中學做了曆史老師，出色過硬的業務素質已經贏得了同行和學生的信任，今年他擔任了是隔壁初一重點班的班主任。
    “同學們，我們班當中有一位同學憨厚樸實學習成績優秀但體弱多病，最近班裏新來的一個身材魁實的同學欺負譏笑他，令他很反感。於是老同學不願意和他來往。”韋老師略做停頓：“誰知道這個新人又變本加曆，以老同學不和自己來往為理由，糾集了外班另外七個霸道的學生，來到我們班罵人打架。大家覺得可氣不？”
    “可氣！”同學們異口同聲。
    “如果他們進來殺人放火呢？”
    “當然要把他們趕走！”“還要以牙還牙，我們一起收拾他們！”
    “是呀。”韋老師點頭，隨即開始了講課。“曆史上，我們國家就曾經象個憨厚樸實學習成績優秀但體弱多病的人，就遇到過八國列強對我們的欺壓淩蹂。今天我就為大家講這段曆史…”
    韋思羽喜歡這三尺講台，但又不甘於在這裏做一輩子中學教師。
    學校裏招收來的學生越來越少，能帶課的老師也越走越多。好的生源被縣重點中學後，今年重點班來的學生不到計劃人數的一半，重點班大部分是普通班的成績進來的。
    帶不出好學生的老師不可能是好老師。比較優秀的老師也大多選擇去縣城重點中學任教。
    韋思羽是家在外地農村，在縣裏沒有可以利用的人事關係，隻有選擇這裏繼續留守。
    機會終於來了，經濟發展和城鎮化發展，需要擴充大量的事業幹部進入管理單位。而從教師隊伍中產生幹部，一直是縣管理隊伍建設的主要渠道。
    一轉身，筆試麵視第一的韋思羽成了背梁鄉鄉長助理兼文書。
    “小韋，現在我們鄉的主要任務是招商引資，兄弟鄉鎮現在都開始建設經濟開發區了，我們這裏還是一窮二白。”宮鄉長叫宮明，商業學院畢業後一直在縣經貿局工作，來鄉鎮工作是縣裏待提拔幹部的必經之路。他以前經常去中學打籃球，見過幾次韋思羽，對這個古城師大的高才生也比較欣賞。“在鄉鎮可不興賣嘴，一切看實績。你想想在外邊有什麼同學朋友關係，看看有沒有願意來這裏投資的？”
    “好”韋思羽聽了滿口答應。“正好和學校交手續有一周假，我去古城轉轉。我有個女同學叫吉安在報社工作，我去拜訪一下。”
    “好呀，去會女同學？哈哈，老哥給你兩個禮拜假。”