多年以前，禿鷲與鷹的照片轟動世界，也引發眾人對生命的反思。而攝影師憑借該照片也獲得了大獎的同時，也受到了眾人的指責。
    許多人指責他，為什麼沒有在小女孩絕望之際伸出援手。
    口誅筆伐。
    幾天之後，這位剛獲得殊榮的攝影者含恨自殺。
    這個時候，人們開始疑惑？
    誰是凶手？
    記者也發問：“你們不阻止？”
    維克夫婦隻能無奈地回答道：“我們隻能無動於衷。”
    生命。
    向來令人敬畏。
    維克夫婦說無動於衷，並不是心中毫無起伏，隻是她們忍受著自己內心的煎熬。
    因為。
    無論如何，我們都要遵循客觀的規律。
    而教育也是一樣的。
    教書育人是教師的專門職責。
    教師應當嚴格要求學生，但是，與此同時，也要注重青少年自身的發展規律，也就是說教師應當在尊重學生的前提下，成為學生人生路上的導航者，慢慢黑夜中的點燈人。
    教師應當以身作則，成為學生言行舉止的典範。子曰“其身不正，雖令不從。”一位教師，隻有自己能夠做到“正”，才能更好地教書育人，才能更有效地在潛移默化中影響學生，才能為孩子們帶來更光明、更美好的未來。
    我相信每個孩子都是懷抱著家長的期待所出生的。那麼自然而然，家庭是孩子的第一任學校。