這天放學，詩婷剛走出學校大門，就聽有人在身後喊她。
    她回頭一看，李惜雪推著自行車衝她擺著手。
    詩婷站住了，她對李惜雪的印象很好，雖然不曾說過幾句話。
    “許詩婷，你家住哪兒？”李惜雪溫婉的聲音。
    “藍灣雅居。”詩婷淡淡的回答。
    李惜雪的眼眸中閃爍著柔光，“我要去博海書店，正好順路，你上來吧，我帶你。”
    詩婷猶豫了一下，卻發現自己竟難推脫她的熱情，於是上了車。
    等詩婷坐穩了，李惜雪十分愜心的登起了車子。
    詩婷忽然想起爸爸騎自行車帶她上東山的情景，一晃三年過去了。也不知道爸爸什麼時候能回來。
    “許詩婷，你在想什麼呢？”李惜雪突然好奇的問她。
    這李惜雪後腦勺長眼睛了不成？詩婷道，“沒什麼，李惜雪，你去書店買書嗎？”
    “是去買練習冊，我平時不看課外書的。”李惜雪小心翼翼的回答。
    “哦！”詩婷也不知道該跟她聊些什麼，“李惜雪，謝謝你今天送我回家。”
    “不客氣，對了，你的作文內容寫的什麼呢？我很好奇。”
    “沒什麼。”詩婷一點也不想讓別人知道她寫了蘇軾。幸好獲獎同學的作文學校全部收回，不發下來。
    “我寫的故鄉的月光。”
    “哦！”詩婷笑了，原來如此，“李惜雪，我聽說你老家離長白山很近，那裏是不是常年積雪啊？”
    李惜雪聽詩婷這麼一說，更愉快了，“嗯嗯，我喜歡長白山的自然風光，喜歡雪花飛舞的時節，我的名字就是這個意思。”
    “你們那兒的月光是什麼樣的啊？”
    “有時朦朦朧朧的，有時像結晶了一樣，有時一連數日也看不見月光。用一種食物來形容，就像果凍了。”
    “好有趣啊，以後我定要去看看。”詩婷感歎道。
    “許詩婷，我在想我們……”李惜雪話說了一半卻又咽了回去。
    詩婷這時到家了。
    周三第一節課一下課，李桐和齊飛出去玩了。詩婷正在做物理題，就發覺身邊多了一個人。
    詩婷一瞧，李惜雪正目不轉睛的注視著自己。
    “李惜雪，你這是……”這李惜雪下課時都愛坐在自己的座位上學習。今天怎麼竄座了呢？詩婷不知道她來幹嘛？
    李惜雪非常誠懇地說，“許詩婷，我能問你一道數學題嗎？”
    原來是問題啊。詩婷點點頭。這還是李惜雪第一次問自己數學題呢。
    李惜雪的這道題是一道三角形證明題。輔助線至關重要，隻要畫對了輔助線就能證出來。
    許詩婷耐心的為她講解了一番。
    李惜雪恍然大悟，“哎呀，原來是這條，我怎麼沒想到呢？許詩婷，你好聰明！”
    “哪裏哪裏，李惜雪，你才是聰明呢，你物理學的那麼好，我是真心佩服你呢。”詩婷對希雪發出了由衷的讚歎。
    李惜雪的臉龐微微泛紅，“許詩婷，我想我們……”
    詩婷打斷了她的話，“正巧，李惜雪，這兒有一道物理題，我不會，想請教你。”
    “嗯嗯。”李惜雪也點了點頭。
    李惜雪一看，這是一道三棱鏡的光路圖題。關鍵是要比對一個介質到另一個介質的折射角與入射角的大小關係。
    在李惜雪清晰明了的講解下，詩婷漸漸對三棱鏡有了感覺。
    這天下午的第一節課是地理課，地理老師講到氣候帶。
    說起來，蘇軾可是一位熟識氣候學和治理旱災的能手。公元1074年，蘇軾任密州知州，恰逢密州大旱且鬧蝗災。心係民生，愛民如子的蘇軾立即製定了一係列的治理方案。他利用自己多年來讀書和不斷的觀察自然變化所得到的地理學知識，在常山上進行勘探，發現了一口甘泉，這是能解救百姓的水源啊。蘇軾倍加珍惜，他用竹筒一個一個的相接設計成引水裝置，將山上的泉水引至山下，這便是現代自來水管的雛形。可見蘇軾是個十足的發明家。他根據常山所在的地勢和地貌，得出常山東麵臨海的結論。他又根據山中的濕氣程度和山頂雲層的密度推測出下雨的時間。按照現代地理學知識來講，密州屬於北溫帶季風性氣候，受來自洋麵上的東南季風及海流、水團的影響，空氣中濕度不低，不久就會降雨。所以公元1075年他帶領著百姓登常山祈雨隻是走個形式而已。“坐觀不救亦何心，秉畀炎火傳自古。荷鋤散掘誰敢後，得米濟饑還小補。”這是蘇軾在《次韻章傳道喜雨》一詩中所寫。他帶領著百姓把蝗蟲都抓住後放火燒死，來徹底滅掉蝗災。他又把家鄉眉山的米種引入密州，帶著當地的百姓一起扛著鋤頭在田裏分散挖土種植，推廣了分攏種植技術，種出的米既能解決溫飽，又對身體有滋養的溫補作用。