最近，一陣陣流行風吹進了我們這所學校，班裏的同學也跟風成潮，用英語課上學的新詞來說就是大家迷上了POPMusic。有的同學帶了MP3來聽歌，這在當時可是稀罕物件，這些同學一般都舍不得輕易外借。還有的同學把複讀機帶來聽歌曲磁帶了，大方點的同學是很樂意借給其他同學聽的，也有同學會相互交換磁帶聽。我倒是也有複讀機，而且有一盤孟庭葦的專輯磁帶，是買複讀機時店家送的。可是爸媽不讓我帶到學校來，平時也隻讓我用複讀機聽英語，更別提會給我零花錢買歌曲磁帶了，他們向來不允許我買任何與學習無關的東西。因此，我是一個名副其實的奧特曼。（即OUTMAN，請自動忽略性別。）不過，我也會不少流行歌、口水歌之類的，基本上都是聽大街小巷音像店裏循環播放耳濡目染的，很少有意識去學一些歌。也就是說，我會的歌別人早就會了，並且人家知道歌名，我卻大部分都不知道，因為在街上很少會聽到先報歌名再唱的。說到這裏，好像把自己說得好可憐似的，其實我一直沒覺得有什麼大不了。我從小到大沒有過追星傾向，也沒有特別迷戀過什麼東西，對於身外之物好像沒有太多欲求。有人說我天生是當學霸的料，有人說我太無趣，任別人怎麼說，我還是我。所以當班級裏的一些同學瘋狂迷戀某首歌甚至結成一個個粉絲團時，我像個絕緣體一般，對這些事物和現象無感。這並不表明我不喜歡音樂，相反，不少好歌和優美的純音樂都能夠引起我的共鳴，讓我沉醉其中。因而，我從不自稱是某某的歌迷粉絲，隻要是能打動我的好歌，我都喜歡，不管它是誰唱的。算一算我會唱的歌也挺多的，隻是聽過我唱歌的人極少。真相就是我喜歡獨自一人哼唱，羞於在人前亮嗓，我不太會表現自己，或許是因為缺乏自信。
    一時間，下課後班級裏就時不時有人“鬼哭狼嚎”，不得不說我實在是佩服那些五音不全卻依舊唱得如癡如醉的同學，真的做到了“唱別人的歌，讓別人哭去吧”。我已經被這些嚎叫轟炸地有些麻木了，還是做我的題，讓他們唱去吧。這時，一陣深情的歌聲吸引了我的注意，我抬頭一看，竟然是袁沐霖在唱歌，旁邊還圍著幾個女生像花癡一樣地看著他。雖然我覺得畫風很不和諧，但我必須承認他的歌聲非常有感染力，唱得很好，讓我不敢相信是他在唱。可眼見為實，連畫麵之外的我也不自覺地陷入他的歌聲中。聽歌詞是一首情歌，具體點說是一首非常悲情的歌，描述一個男人在秋天思念自己逝去的愛人。我感覺自己的心也在跟著歌中的主人公一起隱隱作痛，等到歌聲停了，我的情緒還沒有平複。“再唱一遍，再唱一遍！”那幾個女同學還在起哄，他居然耍起了大牌，不停地搖頭，閉嘴不唱了。我看不慣他那得意的樣子，順嘴說了句：“切！惡心到我了。”接下來發生的事情我想就不必贅述了，讀者請自行腦補。在此之前，我真的是沒有發現他還有這麼一套，明明沒有一點文藝氣息。還有一點讓我特別吃驚也讓我有些疑惑，他沒有那樣的感情經曆怎麼能唱得那麼動情呢？莫非是用同理心進入角色了？盡管我認為自己唱歌也不錯，但不管怎麼說，我打心裏對他另眼相看了。一個會玩遊戲會唱歌的學霸，在誰看來恐怕都勝我一籌吧。好在，我現在已經不嫉妒他了，還學會肯定他欣賞他，隻是不會表現出來。
    下晚自習後，我照常送高怡苑回家，一路邊走邊聊，偶爾會有討厭鬼來騷擾。高怡苑告訴我她最近在聽戴嬈的專輯，覺得她的歌都挺好聽的，打算轉粉她了。我一邊數落她善變，一邊問她回頭能不能把磁帶借我帶回家聽一聽。“行啊，”她剛答應又突然說：“不對，我忘了，那個磁帶不是我的，是袁沐霖的，我不能私自借給你。這樣好像不太好，要不你明天問一下他，找他借。”“什麼？是袁沐霖的？”我不知怎麼了，心裏有點不自在，糾結著還要不要找他借。一麵想著就算找他借，他也不一定會借給我；一麵又想既然他肯借給高怡苑，或許也肯借給我吧。第二天課間，我看袁沐霖在悠閑地跟陳超下象棋，就湊過去問他：“那個，嗯，袁沐霖，高怡苑找你借的那盤磁帶回頭能不能借我聽一下？就一下。”本來想用不卑不亢的語氣說的，結果卻變成有些討好的口氣。袁沐霖壓根沒有抬眼看我，繼續下他的象棋。可我沒有耐心了，大聲質問：“袁沐霖，你不說話是什麼意思？你就說你是借還是不借？”我心裏估計他是不會借我了，我這樣虛張聲勢隻不過是想補回自己的氣場。他向前移動了小卒，說：“一個字”故意停頓了一會，我一開心，以為他說“借！”結果卻是“不借！”我的笑容僵在臉上，哭笑不得，隻好頂回一句：“笨蛋！那是兩個字！”他諷刺地應了句：“識數怎麼不識相啊？識相就不要打擾我下棋。”是啊，我是有多不識趣啊？為什麼要會找這個人借東西？收了我的信，也看了我的信，可是對我的態度卻越發不如從前了，我心裏已經有數，為何還自討苦吃啊？對，我不甘心，為什麼他對別人可以好好的，對我卻不可以？為什麼肯借給高怡苑她們就是不肯借給我？我不明白。陳超在一邊哈哈哈地笑起來，說：“老袁，做得好！”我不願意讓他這樣看我的笑話，也冷笑著對他們說：“嗬嗬，真是一對鐵公雞！小氣鬼！誰稀罕啊？！”然後就回到自己的座位上了。他倆仍舊盯著棋盤，並沒有反駁我，我反而更生氣了。往往最氣人的事就是你想氣一個人，到頭來那人不生氣反倒把自己氣炸了。
    我靜靜地坐在位子上，說不出來到底是在生氣還是在難過。忽然，教室裏靜得出奇，“趙逸雲，你出來下。”我這才意識到班主任進來了，他喊我出去，我的腦子還沒轉過來，腳已經自己行動了。還沒顧上想老班為啥找我，我就已經走到門口了。他雙手背在身後，微微俯下身子對我說：“馬上就要到端午節了，我們要出一期以‘迎接端午’為主題的板報。你比較有經驗，交給你負責。下周一學校會進行板報評比，今天星期三，還有幾天，你可以好好想想怎麼布局。需要哪些人手你看著安排，要什麼工具就到我辦公室去拿。”我習慣性地點了點頭，老班就放我回座位了。說到出黑板報的經驗，那我真的是當之無愧的經驗豐富。可能是我身上有掩蓋不了的文藝氣息，我從一年級開始就一直被任命幹這行。起初我是很喜歡在黑板上開辟自己的一片天地，在上麵寫寫畫畫。但後來發現跟我有相同想法的人太少了，很多人都不願意參與其中，即使參加了也是抱著打醬油混時間的心態。我有時候會覺得孤立無援，會覺得累，也想推辭，可就是不敢對老師說一個“不”字。而一旦我答應了某件事我就不會敷衍了事，隻想著盡自己最大努力做好，這可能是一種病吧，不知道有沒有藥可以醫。事實上接了找個活，我就可以假傳聖旨多叫幾個人幫我一起搞。可是我知道一般人都不情願的，我不喜歡強求別人，而雲娜她們我又舍不得使喚，不過有時她們會主動幫我。我想到了袁沐霖作為班長，這種沒人願意幹的差事他應該當仁不讓地頂上去。因此，我不打算多找人了，就找他，不可否認，這裏麵也有一點公報私仇的意思。我告訴他，班主任讓我和他必須在星期五把黑板報出好。他半信半疑地問：“就我們倆？不會吧？”“什麼不會啊？作為班長，班級黑板報你都沒怎麼操心過，每次都是我設計好了你寫幾個字就完事了，活基本上都是我幹的。反正這次你設計，你畫畫，你得占大頭，不然太不公平了！”我義憤填膺地說。他抱起胳膊，一臉不屑地說：“一人一半，要不免談！”氣人歸氣人，我也怕談崩了，隻好答應了。
    袁沐霖是個不靠譜的家夥，都已經星期四了，問他有沒有設計好，他還說沒有。我想著這家夥是指望不上了，估計最後還是把所有的事推我頭上了，我還是自己把所有圖文內容都準備好，以防萬一。放學的時候我又問他，他讓我找一些與端午有關的詩詞，說其他的他都找好了。我追問他整個版麵是怎麼設計的，他大致地跟我說了一下，我感覺他的想法還不錯。原來他真的把這事放在心上了，並不是像我想得那樣靠不住。我和袁沐霖約好星期五課間、午休還有放學後加班加點趕工，爭取把板報搞好。可事實上，光靠我們倆工作量還是比較大的，並沒有我們想象的那樣快。我們一直在忙忙碌碌著，直到我的肚子開始叫我時，我才抬手看了一下表，驚覺快到七點了。外麵的天色已經暗了下來，隻是我們開著燈，專心地出板報，一直沒有留意四周，所以不曾察覺。停下來才感覺到自己的胳膊很酸，我一邊甩胳膊一邊對袁沐霖說：“袁沐霖，時間不早了，我們還差一點怎麼辦？你說我們是搞完再走，還是現在走星期一早上提前來搞？”他沒有停手，邊畫邊說：“反正都晚了，幹脆利落點搞完啊，隻要你別偷懶我們一會就能搞好了。”“真是的，你什麼意思嗎？說得好像我在偷懶似的。”“還能什麼意思？意思就是我們一起抓緊時間。”我聽他這麼說，不禁笑著說：“你看，你看，沒我不行吧？哈哈哈，我來也。”說著我就繼續趕工了，他隻回了句：“切，少臭美！”我也不管他說什麼，誰讓現在的我們是一條繩上的螞蚱呢。