“這是英語的拚音。我小學二年級的時候學的，相信你小學二年級也學過。隻不過你忘了。”
    “好吧您繼續。”
    在勉強教完了一係列音標之後，我發現其實李澤軒悟性還是不錯的。我打開電腦，下載了幾段BBC新聞。
    “你現在用剛才我教你的音標去感受這些新聞裏的韻律，試圖找到我剛剛教過的那些音標。”
    聽了幾段，李澤軒說：“我完全聽不懂他在說啥。”
    “我不是要你聽內容，我是要你聽發音，去聽文中字裏行間的韻律和節奏。”
    “這又不是音樂。”他小聲抱怨。
    “你就把它當成音樂來欣賞，注意裏麵的節奏，抑揚頓挫和沒一個單詞的發音。感受唇齒間氣息的流動和每個詞語用到的音標。”
    又聽了幾段新聞。
    “有沒點感覺了？”我問。
    “沒有，但是我覺得你的教學方式很另類。”
    “我的初中英語老師就是這麼教我們全班的。”那是我最尊敬的一個老師之一。“一個小時到了，下課吧。”
    我們從房間出來，他爸在客廳看電視。
    “爸我上完課了。”
    “怎麼樣？”
    “還好。”什麼？！你確定隻是還好？
    “那小蘇同學下次什麼時候方便來？明天可以嗎？”
    “厄……”我暫時找不到托詞，而且似乎李澤軒也沒有想象中那麼朽木不可雕，“我周末一般都沒什麼事情。”
    “那就明天下午兩點吧，行嗎？”
    “行吧。”事實上我明天約了尤佳一起去那家打折的店的
    “那你送老師一下。”他爸一邊說著一邊塞了2張鈔票給我。
    “不用了這麼近我自己走回去吧。”
    “天黑了畢竟不安全，還是送送吧，這一代我比較熟。”李澤軒接過話茬。
    從他家出來，我們一路上沒怎麼說話，很快就到了我們公寓樓下。
    “你回去吧，真想不通為什麼要送我，總共不到十分鍾的路”
    “得了吧，知足吧！”
    “哼~”
    “我爸對你印象蠻好的，他很少對別人這麼客氣的。”
    “是嗎？請轉告他我對他的印象也不錯。”
    “你明天會來的吧。”
    “不會。”我轉身走進公寓。
    第二天是周日，我的兩個室友難得早起，九點半我醒來發現寢室隻剩下我一個人了。帶著睡懶覺的負罪感，我去圖書館自習了一會兒。不出所料，尤佳果然在圖書館，好像他就住在裏麵似的。
    “昨天去家教的經曆還愉快吧。”他頭也沒抬，繼續和一道偏微分的題目激戰。
    “還好，下午我不能去了。”
    “為什麼？你要去幹什麼呀。”
    “家教唄。”
    “你那個學生怎麼這麼好學啊。”
    “誰知道，怪人一個。”
    “怪人？怎麼怪了。”
    “看似傻不啦嘰但是悟性其實還行，成績很差但是底子其實挺紮實。”
    “幾年級的？”
    “高二。”
    “那這種肯定就是初中小學的時候成績好，高一的時候玩得太過了。這種學生你花點力氣提上來很容易的。”
    “很有經驗的樣子嘛~”我笑笑。
    “因為我高二的時候就這個樣子。我高二的家教也是個大學生，他幫我把數學和理化補了上來。我現在還特別感謝他。”
    “然後你們發展出了一段轟轟烈烈的師生戀，最後有情人終成眷屬。”我不正經地開玩笑。
    “什麼啊，他是女的。”
    “女的也沒關係啊，你看看梁山伯祝英台是異性戀吧，羅密歐朱麗葉是異性戀吧，有好結果嗎？有嗎？還有……”
    “一邊呆著去。”尤佳接著寫作業不理我了。
    下午我吃過午飯，回寢室準備換上那件博得長輩好感專用的格子襯衫，但是看著鏡子裏顯得過分稚嫩的我，似乎怎麼看都像是受氣的樣子，也確實有點小媳婦見公婆的感覺。所以我果斷套上了一件風格大膽的牛仔外套，帶著我從圖書館淘來的幾張BBC廣播原聲帶去了李澤軒家。