三
    姥姥和姥爺回來了。他們帶回了不少好吃的和好玩的。風笛兒心裏想著紙爸爸，舍不得自己吃，自己玩。晚上，姥爺姥姥都睡了，風笛兒把紙爸爸從抽屜裏叫出來，說：“紙爸爸，您嚐嚐葡萄幹，再玩玩電動狗！”
    紙爸爸愛吃葡萄幹，甜得要咳嗽。風笛兒趕緊讓他喝水。紙爸爸說：“閨女喲，我不能喝水，我寧可不再吃葡萄幹了。”
    說到做到，紙爸爸真有毅力！
    紙爸爸也愛玩電動狗，那小狗一撅尾巴，他就捂著嘴樂。
    風笛兒特別盼望著班主任召開家長座談會，她想讓紙爸爸露露臉。如果允許學生和家長在一起開會，那就更棒了。沒有誰的爸爸比我爸爸更棒——她得意地想。
    那天，家長座談會真的盼來了，而且真的允許學生參加
    。過去，都是姥爺來參加座談會的，今天，風笛兒沒告訴姥爺，她請秘密紙爸爸來到了學校。
    彭叔叔也來了。彭濤吃驚地問風笛兒：“你——有爸爸？”
    “你這是什麼話？”風笛兒驕傲地揚揚下巴頦兒，眉毛都想飛，等於說：“你看啊！”
    “沒聽說過呀！”彭濤想刨根問底。
    “遠洋輪聽說過嗎？”風笛兒有點小狡猾。“遠洋！”
    彭濤就“明白”，不再問了。
    班主任索老師最好強，她希望自己的班集體樣樣出色，最樂意跟家長們討點子。讓風笛兒沒想到的是，她今天開場先趕人：
    “謝謝各位家長在百忙中光臨本校！可是，哪位是假家長——不論是借來的，雇來的，租來的，都請回去！請原諒我的固執。我們不能助長孩子們的弄虛作假之風。”
    就有幾個人劈裏啪啦地站起來，很沒麵子地溜出了教室。
    風笛兒看到紙爸爸在望著她，風笛兒問道：“爸爸您要喝水嗎？”
    紙爸爸搖搖頭，但是情緒已經穩定下來。
    索老師一臉感激的笑容。她說：
    “各位大哥、大姐，叔叔、阿姨，我年輕，教學沒經驗，哪些方麵做得不夠好，請大家提出來，以便我今後改進。”
    人們七嘴八舌說了不少。這時候，索老師對紙爸爸說：“風笛兒的語文數學都不錯，也懂事，可是體育不太行，膽小，耐力也不夠。我笨，沒想出一套好辦法，挺急的……”
    紙爸爸想了想，說：“可不能說您笨啊。這與家長培養無方、配合不到位有關啊。馬克思說過，家長的作業是教育子女；卑拆說過，母親的心是兒女的教室。家長應盡家長的責任啊。就我來說，做得太差了！請老師給我一段時間，我努力試一試！”
    紙爸爸這話，讓風笛兒吃驚又感動。爸爸會說這樣的話？風笛兒看到，不少家長對爸爸投來尊敬的目光。索老師竟把紙爸爸的發言抄下來，還加了紅筆呢。
    座談會後，紙爸爸常常帶領風笛兒，去城邊上的一家體育俱樂部，在那裏鍛煉。兩個月下來，風笛兒的鞍馬、爬繩、平衡木進步非常快，膽量和耐力，都得到了大幅度地提高。更讓人驚喜的是，她的個頭拔起了12。5公分，在同齡人裏，已算是中上等了。