看著黑板上
    不解的想法
    嘲笑我怎麼就這樣
    OH傻傻的模樣
    我知道要爭光
    卻總是受傷
    黑眼圈總離不開眼眶
    別問為什麼緊張
    差生的夜伴奏哭紅的眼
    放走心願隻受月光的憐
    害怕作業反正我像看不見
    等鍾到了七點就是明天
    差生像是走在陌生的街
    卻也希望能夠把夢實現
    害怕眼光反正我不想看見
    誰說我就隻有昨天
    ------李宇春《差生》
    那天依舊和以往的英語自習一樣。老師在上課前就讓課代表寫滿了黑板，烏壓壓的一群，全是蝌蚪字母。小木最好的朋友老邊和其他人換座位，坐到了我們的前麵。你知道的，對於很壞的學生，老師經常自動放棄。
    還記得那時候天很黑，唯一有區別的是，上課後老師沒有點我上黑板做題。好高興，又逃過一劫。我還記得上次做錯題，獨自一人爬在黑板下的台階上將“It“sverykindofyou”寫了整整100遍。
    自習已經接近尾聲，老師將重點畫了出來，教室裏依舊出現片刻的喧鬧。我加快抄寫的速度，不然等會黑板就會很幹淨。還有下一節課。
    突然老師大吼小木的名字，我承認我又開始發呆。
    “你罵誰呢？”我看著那個平時嚴肅的女老師滿臉怒容的往這個方向奔了過來，我還沒反應過來。
    “啪”的一聲驚醒了同樣了也在愣頭的小木。老師打了小木一個巴掌。我還是覺得不可思議。打巴掌是多大的事情啊。家裏老媽最凶，可是從來沒有打過我的臉。我為小木感到難過，平時他是那麼的好麵子。
    “你剛才罵誰呢？你說誰他媽的？你是吃屎長大的嗎？羞不羞你先人!”英語老師氣急，口不擇言的罵了起來。然後，我看到了出現在教室門口的班主任。
    事情大了。
    那天晚上我不知道我們是怎麼樣渡過的，班主任拽著小木走了出去。英語老師把我叫出了教室。她問我：“剛剛他罵我什麼了？”是啊，罵什麼了。我隻記得小木的老邊在打鬧，然後沒有了。於是我回答不知道。
    我不知道我的這句不知道給小木引來了多大的麻煩。
    “何佳，你是好孩子，我一直很看好你。你不要因為他很牛就怕他，剛剛他說什麼你和我說，我保證不會說是你告訴我的。”英語老師語重心長的對我講，我覺得我就是一需要勞改的犯人，正在努力響應寬大處理的號召。
    隻是我真的不知道。
    我的沉默讓老師再次煩躁。“行了，你回教室吧，想起什麼告訴我。他敢罵我，他就不要在這個學校呆了。”
    回到教室，教室滿滿的眼光，摻雜著不明的情緒，可是我不想懂。我和英語老師在教室外麵的二十多分鍾已經讓所有人覺得我是個壞蛋了嗎？可是我能怎麼樣，小木要被退學了。
    回到座位上，老邊才告訴我，他們打鬧的時候，小木是在罵他。隻是被老師誤解了。
    可是這個誤解如果是其他人，學習好點的，都會不了了之。誰讓小牧是老師嚴重的壞蛋呢。我能說小木很乖嗎？
    他平時從不在課堂上搗亂，大多時間都是在聽歌睡覺；他周末總是拿很多錢，他說他和其他女生出去不能在她們看著想要的東西流口水而無動於衷；他總是在我換作業本時，說我的蝌蚪字，然後工工整整的在我的作業本上寫好我的名字；他經常帶好吃的給我，不是因為他們家是超市，而是因為我喜歡吃。。。
    我要怎麼樣說，你們才知道眼前這個無惡不作的少年其實就是不愛學習罷了。可是那個年齡的我們，與學習相悖的事情就是逆天的壞事，就會被貼上“壞蛋”的標簽。
    我親愛的少年，我們的生活，為什麼是這樣！