小紅仔並不跟郭白同班，但她的事卻被傳遍了一年級。多少也知道些：一個最後到達教室的白鬼，被老師關注了！她說她是郭白！
    但栩老大卻不知道，他是五年級學生，五年級的教室在2樓。而小紅仔也沒有跟他講。
    放學了，栩老大又被胡雪琴拉著放學，小紅仔跟在後麵。
    氣象報告，下午會有台風到達，所以開學的第一天下午就不用上課了，第二天也不用上課！
    栩老大回到家，就想著去找郭白，要告訴她，他被選為班長的消息。可被胡雪琴關著，不準他出去玩，要他寫好作業，又要背課文。剛開學，根本就沒有上課，哪來的作業。背課文，那些課文都還沒教，還要背啊！
    而郭白聽老師說又要刮台風了，沒有直接回家，提著小袋子，跑到田裏要告訴阿爸和阿哥！
    （唉，看看郭黑和郭聰兩父子吧！）
    話說兩父子總是在一起的，郭黑是農夫，總得到田裏耕種著。而郭聰，沒人會跟他玩。郭白要上課，上了課還要做家活，也沒有時間陪著阿哥。於是郭黑就把兒子帶在身邊，一來可以讓他免受欺負，二來可以教他一些簡單的農活，三來可以幫自己扛些東西。
    郭聰比郭白大兩歲。雖然隻是大兩歲，但在人看來，相差的不隻兩歲的問題。郭白矮小瘦弱，郭聰高而且胖，明顯的差距。這個差距，部分是郭聰是個傻子，不懂事，也有是因為郭黑認為郭聰不聰明會被欺負，才練就了現在的郭聰。如果讓外來鄉人看到，或許不會相信郭聰會是如此家境。
    “功夫不負有心人”，經過一翻的努力，郭聰就懂得了很多農作物的習性。雖然患有腦癱，可對於農作物的了解，想必郭聰比其他人還要聰明，甚至有時郭黑還要“請教”郭聰。
    如果你問他，哪個季節種哪種蔬菜，他會很準確地回答你；如果你問他，哪種蔬菜的豐收時間或是什麼時候可以成熟，他也會很準確地回答你；郭黑種番薯，就要問一個郭聰，哪一株會長得大，哪一株有蟲，哪一株已經壞了，隻要郭聰用眼睛觀察一下、用鼻子嗅一下，他可以準確地回答出來。這樣也讓郭黑可以對症下藥（哪裏要多下點糞，哪裏不可以下太多糞！）。
    其實，如果不去想著郭聰有病，或許你會覺得他是個農業天才！
    郭聰喜歡種瓜，也喜歡種水稻，更喜歡番薯！
    種瓜，他們一家就可以吃得飽些；種水稻，就可以在田裏抓魚；種番薯，就可以展現自己的才能！
    不管太陽有多大，郭聰總跟著郭黑，因為他太喜歡農作物了！不管是耕種、收獲，還是拿去賣，他都是那樣地開心，那樣地積極。郭黑很驕傲自己有這樣的一個兒子，在他眼裏，郭聰比誰都能幹，比誰都聰明，他不是傻，他是老實、單純！
    盡管夏天很熱，有時雨很大，冬天很冷，有時風很大，但對相依為命的兩父子來說，那是為他們歌唱的節奏，從不覺得辛苦！盡管家貧如洗，盡管鄰居排斥，他們相依為命就很幸福了！他人怎麼看，他們不管，能過一天，就多一天的幸福！
    與其說是兩父子，卻如同兩兄弟！
    有時，遠遠的望向農田，總會看到兩兄弟嘻笑的身影。
    有時他們認真地工作著，有時卻在相互逗玩著。
    因為郭聰，郭黑不覺得孤單；因為郭白，郭黑不覺得沒有家。因為兩個孩子，郭黑不覺得做人辛苦；因兩個孩子，郭黑覺得很驕傲。
    他的兩個孩子，真懂事！——他總這樣說！