物質生活的富足，讓我們迅速發育成熟。然而，身體上的早熟與精神及情感發育的相對滯後，把我們分割開來，在我們的心靈深處產生了深刻的矛盾。我們恐懼、苦悶、無助、彷徨，我們不知所措。於是，籃球就成了我們最好的玩偶。我們因籃球而瘋狂；我們為籃球而夢想。是籃球幫助我們打發了大把迷茫和感傷的時光；是籃球讓我們的青春神采飛揚。籃球讓我們積聚在內心的壓抑和不滿得到了充分的宣泄；讓我們“男人”的意誌和勇敢得到了最大的鍛煉；讓我們的棱角和個性得到了全部的彰顯。籃球惹愛——讓我們獲得了友誼和“愛情”。籃球惹禍——讓我們失去了學業和親情。我們對籃球的瘋狂迷戀，達到了登峰造極的地步。我們被老師和女生戲稱為籃球小子。可是，籃球浪費了我們大量而美好的時光，強烈地衝擊了我們的學習和生活，它在給我們帶來愉悅的同時，給我們帶來了無盡的傷痛。
    籃球，讓我們心動，讓我們興奮，讓我們心痛。菁菁校園，每個籃球小子，都有一段難忘的故事……
    冀涼江市第三中學。
    “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。
    “下課！”初中二年級六班班主任周理論習慣地夾起課本，大步流星地離開了教室。
    女生們嘰嘰喳喳，課堂上緊張的氣氛一下子活躍起來。
    緊挨著後門口的兩個高個子男生周岩和孟祥嶽，迅速離開座位，緊跟在周理論的身後。他倆邊嘻嘻地說笑邊用手比劃，在與周理論比著身體的高低。
    周理論疑惑地回頭看了周岩和孟祥嶽一眼。他倆迅速躲過周理論犀利的目光，立刻把剛才的動作隱藏起來，隨即詭秘地互相牽了牽手，然後一起興匆匆地跑起來。他倆超過周理論，和走在前麵的其他班級的大個子男生擦肩而過，急速地向樓下的籃球場奔去。
    張鷹利落地掏出藏在課桌底下裹在衣服裏的籃球，熟練地掌握在右手之中，起身後退了一步：“喂，顧吉哲，接球！”
    張鷹大呼一聲，聲音淹沒了教室內的嘈雜，大家的目光齊刷刷地落在張鷹的身上。
    “不要……”顧吉哲轉過身來，右手在空中劃拉著，腦海中立刻浮現出往日與籃球“親近”的情景，下意識地將鼻子向那邊躲了躲。
    “嗖”，比顧吉哲的腦袋大了許多的籃球以極快的速度向他襲來，不偏不倚，重重地擊打在他的臉上。籃球受到反彈跑到他前邊的桌麵上，跳了幾跳，滑落在地上，又沿著地麵向著張鷹站著的垂直方向滾去，慢悠悠地停在那裏。
    顧吉哲麵部那個最突出的地方最終難以幸免。
    “啊……”顧吉哲一聲尖叫，驚呆了班裏的女生。
    顧吉哲用手一摸鼻子，殷紅的鮮血頃刻沾滿了手指。他定睛一看，“不好，流血了。”話音未落，顧吉哲低著頭、彎著腰、大踏步地離開教室，直奔洗嗽間。
    我跟在顧吉哲的身後，伸手扶住他的肩膀。
    張冬梅和李紅芳向我投來微笑和欽佩的目光。
    張鷹的麵部肌肉抽搐了幾下，在心裏譏笑著顧吉哲的遲鈍，用輕蔑的目光瞅了一眼顧吉哲的窘態，習慣地看著顧吉哲的動作，沒有吭聲，沒有上前救助的表示，隨即把目光移向窗外的籃球場。周岩在飛身搶版，孟祥嶽緊隨其後、瘋狂地追趕。他們盡情而暢快地玩耍著。他們臉上的得意和滿足毫無掩飾，故意而放肆的大聲吼叫著，吸引著向這邊奔走的男生和遠處的女生。
    張鷹的心裏癢癢得難受，恨不得馬上衝到那裏去，但他還是有些顧慮。顧吉哲處理傷情還沒有回來，他這時就去打籃球，害怕同學們罵他冷血、不講義氣。