一、允許孩子犯錯誤
    我們成年之後，常常會反省自己小時候或青年時候凡的一些錯誤，然後感歎：如果當時不那樣就好了。於是乎，我們會很熱切地把這些經驗教訓告訴給我們的孩子，期望他們不再犯我們曾經犯過的錯誤，可以順利地繞過人生的一道道坎坷。
    事實上，我們的這種期望是不切實際的。每個人出生之後開始牙牙學語，然後開始蹣跚學步。一個嬰兒如果不經過一次次打翻牛奶和稀飯，就無法學會吃飯；如果不經過無數次的摔倒，就不可能學會走路。同樣地，一個孩子無論他接受什麼樣的教育，都不可能不犯錯誤，隻能是相對少一些錯誤而已。那些普通孩子們會犯的，諸如貪婪、驕傲自大、貪玩、自私自利等等，優秀的孩子也同樣會犯。當一個孩子犯了錯誤之後，他可能會以失敗和痛苦作代價，方能明白自己所犯的錯誤，然後通過老師、家長和朋友的幫助，慢慢去改正這些錯誤。漸漸地，當他經曆了錯誤——失敗——改正錯誤之後，最後就到達了成功。這是一個艱辛的過程，隻有通過了這個過程，他才會漸漸成長為一個身心健康的人。
    如果我們一味地在孩子耳邊提醒他，這個不行，那個不能，孩子或許會少犯很多錯誤，但是一個極少經曆挫折，一帆風順的孩子，他經不起失敗的打擊。他的高高在上的虛榮心，會在一次極小的挫折麵前顯得脆弱無力、不堪一擊，並從此一蹶不振。這也就從另一個側麵揭示了我們的一些獨生子女們在遇到一些小小的不如意之後，就會自殺，或者舉起武器去殺害自己的父母的原因。我們不能夠說這些孩子天生就有精神問題，他們匆匆走到人生的終點，難道我們這些做父母的或為人師長的就不該負些責任麼？
    孩子們生下來都是一張白紙，我們用什麼樣的顏料去染他，他就很可能變成什麼顏色。我們從小接受的教育是“德、智、體全麵發展”，這個“德”字為什麼要排在第一呢？在越來越高速的社會發展中，我們每一個作家長的都不會忽視孩子的教育問題，尤其是知識的教育，但是最應該放在首位的，孩子的人格教育卻往往被我們忽視了，一個孩子隻有擁有了完整的人格，健康的心理，他才有可能在長長的一生中堅忍不拔地走下去。好孩子和壞孩子沒有什麼本質上的區別，關鍵在於我們如何去引導。
    這些年，親眼目睹孩子的成長過程，也一次次地看著她犯錯誤，看到她通過一次次的坎坷，漸漸地變得自信、獨立，雖然她每次犯錯時，我都會很生氣，但我覺得作為父母，我們不能剝奪孩子犯錯誤的權利，更沒有權利象製定一張表格一樣，製定好孩子的一生，而應該在他們跌倒時，伸出我們的手扶他一把，並鼓勵他們繼續向前，將我們的力量和人生經驗一點點傳導給他們，讓他們在將來做得比我們更好。
    二、學外語
    賦閑在家，偶爾得知一個朋友在一所職業學校聽外語課，不免有些心動。朋友比我年長三兩歲，老公常年在外，目前她獨自正經營著一家規模不大但效益還不錯的店鋪，上有生病的婆婆需要照顧，下有上中學的孩子要操心，在百忙之中居然還能夠抽空去學習，令我好生敬佩，便約了一同去聽課。
    職業學校是為那些考不上重點高中，學習成績平平的中學生開辦的。有計算機應用、旅遊英語和聲樂三個專業，非常實用，對於孩子今後的就業很有好處，當然前提條件還是要努力學習。我和朋友去聽旅遊英語專業的課，課程並不算難，用的是普通高中的課本。我的基礎比朋友要好一些，看到她學得那麼吃力，想如果我像她一樣，恐怕早就打退堂鼓了，況且她還有個可以為她賺錢的店鋪呢。
    第一次走進那間教室，覺得很不好意思，學生都是十六七歲的花兒一樣的孩子，而我們兩個卻是年近不惑的中年婦女，我不知朋友當初一個人是怎樣有勇氣走進這間教室的。那些孩子們的眼光中有好奇、驚訝、不解，但沒有嘲笑，這讓我稍稍覺得安心，後來有幾個朋友聽說了我學習的事都在鼓勵我，我更加覺得欣慰。畢竟這是一個崇尚知識的時代，隻要努力學習，周圍的人給予你的總是鼓勵、寬容甚至是讚賞。
    或許是巧合，又或許是上蒼也在激勵我，我學習的第一堂課就是《GREATWOMEN》，她們是宋慶齡、居裏夫人、賽珍珠以及特裏薩嬤嬤，這些已故的偉大婦女們就在書頁上默默地看著我，令我感到汗顏。老師反複提到的一個話題就是“一個婦女如果想要成功，她會付出比男人更多的努力。”然後老師問：“你們同意我的觀點麼？”大家都回答“YES”。我環顧一下周圍，我們這個班百分之八十的都是女孩子，而且很明顯地她們上課要比男孩專心一些，我在心裏默默地為她們祝福，希望他們都能學有所成，有一個美好的未來。
    學習無疑是辛苦的，但是我的內心充滿了快樂。早晨不再睡到十點鍾，開始每天六點半起床。早晨的陽光打在臉上，已沒有了冬的寒意，路旁的花樹開得繁複絢爛，花氣彌漫在空氣裏，染香了街道也染香了匆匆而過的行人，這樣的早晨如果在睡夢中度過，豈不是太浪費生命，太浪費大自然的厚賜。這一刻，我知道我已經找到了我的路，不再迷茫，不再空虛，心被這春意被這朝陽填充得滿滿的。走在去學校的路上，我像其他人一樣匆匆，一樣生機勃勃，一樣充滿了自信。