離別那天，天朗氣清，全村人都來送行，孩子們手裏捧著禮物：竹編小燈籠、畫著星光教室的畫、帶著露珠的野花。
    沈宏業緊緊握住沈澤的手，掌心溫度傳遞著認可：“兒子，A大校訓你沒忘，”服務”二字，你比我們這些老師做得更到位，爸為你驕傲。”
    他遞過份文件，“這是和公益基金會的合作協議，”雲渺模式”要在十個鄉村推廣，你的基金不缺資金了。”
    蘇曼莉從首飾盒裏拿出條竹編項鏈，上麵是她學了三天編的A大校徽，親手給林梔戴上，眼眶發紅：“這是最珍貴的首飾，比珠寶有意義——以後你就是我們的女兒，常帶沈澤回城裏看看。”
    林建國把支鋼筆送給沈澤，筆身刻著“經世致用”：“用金融的筆，寫人文的詩，這才是A大人的本事。”
    王秀蓮抱著林梔，輕聲說：“媽每個月都來，幫你改教材，陪你看星星。”
    車子緩緩駛遠，車窗裏的人不停揮手，車窗外，孩子們追著車跑，喊聲回蕩在山穀：“沈老師！林老師！我們會考A大的！”
    沈澤和林梔站在老樟樹下，用力揮手，直到車影消失在山路拐角。林梔靠在沈澤肩上，淚水在眼眶裏打轉，卻笑著說：“你看，我們的星光，真的亮起來了，照亮了孩子們的路，也溫暖了所有人。”
    沈澤握緊她的手，掌心傳遞著力量：“這不是我們一個人的功勞，是A大的光，是父母的支持，是村民的信任，是孩子們的渴望——這些光聚在一起，永遠不會滅。”
    晚風掀起林梔的發梢，沈澤低頭在她額間印下一個吻。星光教室的燈亮了，讀書聲混著竹編樂器的聲響，在稻田上空回蕩。不遠處的花園裏，向日葵朝著太陽的方向，竹編藝術牆上的校徽，在月光下閃著微光。
    他們知道，這場始於未名湖畔的理想之旅，在雲渺村的稻田裏開了花。
    金融理性與人文溫情碰撞，精英學識與鄉土質樸相融，A大星光跨越山海，照亮了鄉村小路；鄉村煙火溫暖了理想，讓看似不切實際的夢變得堅實。
    那些藏在稻田裏的希望，編在竹條裏的文化，寫在書本上的知識，會在一代又一代孩子眼裏傳承，像星星一樣亮下去，照亮鄉村的未來——讓更多大山裏的孩子，能走出大山，更願意回到大山，把這份星光永遠傳遞。
    這，就是A大人對“服務”最生動的注解——不是象牙塔裏的高談闊論，是彎下腰，把專業知識變成田間稻穗、手中竹編、孩子眼裏的星光。就像未名湖水滋養博雅塔，鄉村土地也滋養著理想，讓每一顆有溫度、有擔當的種子，都能生根發芽，長成參天大樹，為更多人遮風擋雨。
    這份跨越山海的傳承與堅守，終將在歲月裏，留下溫暖深刻的印記。