李一凡沒想到在馬力中學正式上的第一節課竟然是音樂課。
    當教室裏的光線慢慢暗下來的時候，一種樂器的聲音仿佛從遙遠的宇宙傳來，聲音渺遠神秘，令人心馳神往，緊跟著又是一種樂器響起，鏗鏘剛勁，充滿金屬感，好像是隕石與隕石相互撞擊，突然間，有急促的鼓點、嘹亮的號聲還有幾種說不清的聲音同時加入，眾多樂器的聲音彙成音樂的洪流，曲調慷慨激昂，令人血脈噴張。
    一段樂曲過後，教室裏的屏幕慢慢亮起，在隕石樂器伴奏下，一個充滿感情的歌聲從四周和頭頂腳下流出，漸漸填滿了整間教室：
    神秘的地下，前方有熾熱的岩漿
    它會灼燒我的毛發，我的眼睛
    曲調低沉，歌聲中充滿了痛苦和掙紮。與此同時，屏幕裏出現了兩個腦人駕駛著飛船衝向岩漿的畫麵，飛船外岩漿橫流，火焰四射，暗紅的亮光下兩張因高溫而變得扭曲猙獰的臉孔正在嘶吼著……李一凡仿佛看到了他們的毛發、眼睛在熊熊燃燒，仿佛感受到了烈火焚燒的痛苦和掙紮。
    然而，曲調上揚，歌聲高昂起來：
    但我仍然向前
    我喜歡
    我的軀體在烈火中永生
    歌聲中不再痛不欲生，反而充滿了喜悅，充滿了殉道的喜悅。李一凡不由地心生敬佩和喜悅，心裏仿佛也有了殉道的衝動。
    李一凡激情還未消失，第二段歌聲已經響起，曲調比前麵高了一些，歌聲也更加高昂起來：
    遙遠的宇宙，前方有無盡的黑洞
    它會吞噬我的腦袋，我的肉體
    但我仍然向前
    我喜歡
    我的精神在黑暗中永恒
    與此同時，屏幕裏相應出現了一艘坐滿腦人的飛船向遠處一個巨大黑洞失速駛去的畫麵，飛船內的腦人目光堅定，表情決絕，遠方的黑洞如地獄一般黑暗，周圍環繞著新月狀的黃色光環，顯得神秘迷人而令人生畏。
    第三段音樂更加激昂，歌聲也越加高亢：
    生命的海洋，前方有死神的鐮刀
    它會消滅我的痕跡，我的存在
    但我仍然向前
    我喜歡
    我的思想在追求中永久
    與此同時，屏幕裏出現了一個腦人正在更換身體的畫麵，他的身體被切下，閉著雙眼，神情平靜，像睡著的樣子。
    三段音樂過後，隻剩下歌者的尾聲還在教室裏回蕩。
    李一凡以為將要停息的時候，隕石樂器再次響起，緊接著，其它樂器紛紛加入，它們忘情的彈奏，沒命的敲打，節奏急促熱烈，曲調越來越快，越來越高，突然，一股巨大的合唱之聲響起：
    向前！向前！
    前方有未知的世界
    它引導我不斷地向前
    我願付出我的一切
    生命，與我的靈魂
    四周和頭頂的屏幕不斷的閃過剛才三幅畫麵以及許許多多腦人在各行各業工作的場麵。這歌聲配上閃動的畫麵，灼熱了冰冷的空氣，燃燒了眾人的血液，直擊每個人的心靈，教室裏的每個人都興奮起來，連原本連情感都不知為何物的小魔也搖動著身體。
    不知何時，音樂全部消失了。教室裏隻剩下粗啞的聲音在撕喊：
    向前！向前！向前！
    是我的人生!
    向前！向前！向前！
    是腦人的人生!
    歌聲停了，李一凡才發現剛才的歌聲原來是自己和教室裏的所有人發出的。
    看看周圍，同學們個個頭上冒汗，眼神狂熱，而自己則全身汗水淋漓，腦海裏還在回蕩著“向前！向前！”的歌聲。
    李一凡突然想起了第四條校訓——永遠向前。他終於明白了為什麼腦星的科技會發展地這麼快，為什麼腦星人會前赴後繼的為科學事業而獻身，因為向前是他們的宗教，也是從小教育的結果。他也明白了為什麼他的第一節課為這節音樂課。