张老师看着她道：“有话直说，不必担心。”
    数学课代表鼓起勇气告诉班主任：“是我们上课听不明白，数学老师的思维太过发散，我们抓不住他的逻辑，听着听着就走神了。”
    顿了顿，又补充道：“也不是说老师不好，他挺认真的，我们也看得出来，他在很努力地备课、上课，确实非常辛苦，但我们听不懂的还是听不懂。”
    说话的学生憋红了脸。
    张老师点点头说道：“那你先回去吧，大致情况我了解了，回头我会找你们数学老师沟通一下。”
    数学课代表向老师说了再见，就回班上了。
    张老师把目光投向了自己的课代表，看了一会儿问道：“你呢，你的物理是什么情况，我上课你也听不懂？”
    “没有没有，听懂了，就是换了个新环境，有点不适应，等我缓缓就好了，您放心。”汤媛赶忙解释道。
    “嗯，你除了发我带到班上的试卷，还记得要干嘛吗？”
    “呃，这……”，汤媛瞥了一眼办公桌上的那摞作业本，她好像想起了一件事情，最近半个月没来取作业本。
    问道：“老师，作业你改完了吗？改完我就带走了。”
    张老师冷冷地说：“哦，你还记得啊，都半个月了，我以为你忘记了，准备让我自己发呢。”
    汤媛咧嘴一笑：“哎呀，老师，这不是上次交了作业，隔两天来问你，你说还没改完嘛，我想着您忙，就缓一缓再来拿，我们有两套作业本，您放心，够用了。”
    想起上次隔了三天来拿作业本，汤媛进办公室时，张老师还在扭着头跟其他老师聊着天。
    她看见汤媛进来，问她要干嘛，汤媛指了指作业本，问道：“老师，作业你改好了吗？”
    张老师说：“你急什么，还没改完，你们先用第二套作业本。”
    后来她就没再来的那么频繁了，结果没想到这次把发作业的事抛到脑壳后了，忘了个彻底。
    张老师哼笑了一声，交代道：“回去吧，作业课上别发，等下课了再发。”
    “哎，好嘞，那我先走了。”汤媛抱着一摞作业飞奔而出，生怕被叫了回去似的。
    最近完成了从内向到外向的转变，自己实在是飘的有点厉害，她做的事情还不少，小辫子一堆。
    事后想想，非常害怕，万一张老师知道了什么，就得叫自己过去挨训了，所以她溜得飞快。
    晚自习结束后，汤媛发完作业，觉得应该没啥大问题，就收拾收拾回家了。
    第二天来学校上早自习，看见成绩排名已经贴在了后面的黑板上，汤媛溜达着过去瞧了瞧，顺着名次往下看，找到了自己的名字。
    不功不过，平平常常的成绩，第十二名。
    整体来说考的不算很高，各科都只比及格线高个几分或十来分，但是好在每门课都很平均，回家算是能交差了。
    下午最后一节班会课，班主任开始调整座位，也点到了她的名字。
    她被调到第三组，仍然是第二列第二排，可周围一圈都是班里叫得上名号的男孩子，把她包围了起来，这是她万万没想到的事儿。
    因为新班主任跟汤媛前任班主任的理念完全不同，张老师是按照传统方法进行排座，男女不混搭，所以这次的座位安排可真是出乎大家的意料。
    汤媛懵了一下，然后自嘲的笑笑，还以为自己掩饰的有多好，看来自己的那点小动作早就被张老师知道了。
    只是今天居然让张老师为自己破例了，用一群男生把自己给圈起来的方式，隔绝她的出格行为，可真的是让人哭笑不得。
    放学后汤媛骑车回家吃完饭，就回到学校，开始了换座位后的第一个晚自习。
    她看了看旁边的一群男生，老实憨厚的有、积极分子也有。
    基本都是成绩不太好的同学，感觉他们不太想跟自己交流，好像是天然有一层隔阂。
    这让她感到很不得劲，身边可以聊天传纸条的人没了。
    可是自己的话匣子已经被打开了，突然让人憋着不说话，实在是太难受了，她想聊天的心情无比的迫切。
    自从上次完成了性格的转变，汤媛逐渐外向了起来，尝到了主动的甜头，她想：看来这次的破冰工作还是得靠自己主动完成。
    刚好第二天早上有位同桌忘记带书，上课的时候朝汤媛的桌子上看了好几眼，却始终没开口。
    汤媛琢磨着，这应该是个老实孩子，估计不敢主动跟自己说话。
    于是她扬起了最有亲和力的笑容，问道：“同学，你是不是忘记带书了，要跟我共一本书吗？”
    那位同桌叫汪旸，听汤媛问话，他的脸突然变红了。
    点了点头，瞄了汤媛一眼，又飞快地低下了头，看着汤媛递过来的课本不说话。
    下课之后，借书的同学小声地说了句谢谢，声音低到她差点没听见。
    汤媛冲他笑了笑，说道：“不客气。”
    自那之后，她就慢慢地打开了社交局面，周围的同学也慢慢开始跟她交流，大家都是开朗的性格，比较好说话。
    虽然再学习上大家没什么共同语言，但是玩这个方面都是个中好手，很快汤媛就和他们打成一片。
    周围经常有人向汤媛借作业和笔记参考，聊天也会带上汤媛。
    有时候他们作业没做完，也请求她先去收别人的，自己的晚几分钟再给她。
    汤媛无可无不可，也就同意了，大家逐渐开始称兄道弟起来，可谓是如鱼得水，混得很开。
    要抄作业时，他们挂在嘴上的都是“好兄弟，讲义气”，“够哥们哈”。
    汤媛默默地翻了个白眼，想到：你要抄作业的时候我们才是兄弟。
    平日里，男孩子们聚在一起，总是少不了侃大山，吹吹牛的，讲讲自己不同寻常的经历。
    一天课间休息，汤媛前座那个叫胡雨泽的男孩子，坐在自己的桌子上，向大家讲述着他去西安旅游的经历。
    正当他说到在景区一家卖玩具的店里，看见店老板玩九连环，技术惊人，能在五分钟内拆下来再安回去，就很厉害。
    然后又道自己在那也买了一个，现在已经可以解到第四个环了，脸上还带着骄傲的神情。
    汤媛听着他吹牛有些想笑，突然想打击一下面前的这个小男孩。
    她用手撑着脑袋，问道：“那个很难吗？老板能玩的那么快，应该是有规律的吧。”
    那个叫胡雨泽的男孩子听到她质疑的语气，不服气了，反驳道：“九连环有难度的，我也才解到第四个，不信的话，我下午带来给你看看。”
    汤媛看他被自己刺激到了，想再添把火，就点点头说：“好啊”。
    下午上课，胡雨泽如约将九连环带了过来，递给汤媛，还挑衅地看了她一眼，他才不相信对方能解的比自己多。
    汤媛接过来，看了一眼，就收进课桌的抽屉里，她要先认真听课，九连环的事等会儿再说。
    一下午的时光总是漫长又困顿，几节主课上下来，整个人已经昏昏沉沉了。
    下午放学后，她没有回家吃饭，心里还惦记着书桌里的九连环，去学校对面的餐馆买了份饭，吃完就匆匆赶回教室开始玩九连环。
    正如胡雨泽所说，第一个环解下来很容易，第二个误打误撞也给拿下来了，可是到第三个就卡住了，之前的方法不可用。
    汤媛想了想，因为第一个前面没有环，可以直接拿下来，第二个前面只有一个环，取下第二个也很简单。
    可第三个就不是那么回事了，前面两个环干扰了它的操作，更何况后面还有环卡在其中。
    她解了会儿，一不小心又把前面两个环给安回去了。
    心想：这是怎么回事？难道解后面的要把前面的安回去？感觉也不对啊。
    十分钟过去了，还是只能解到第三个换的位置。
    汤媛有些不甘心，又摆弄了会儿，突然第三个环被解下来了。
    她精神一振，开始回忆之前乱七八糟的操作，想从中抽丝剥茧，找出刚刚解下环的方法。
    一步一步地重复着之前的操作，她终于悟出解环方法，那就是想解后面的环，就得把前面的环安回去。
    难怪刚刚在第三个环那里卡住了，她思索着之前的操作，再重新进行尝试，想要精简步骤。
    而后，从中大致推出一个原理：先得下掉后面的环，才能往前挪去，否则后面的永远解不下来。
    这样一边回忆一边操作着，终于把九个环都解下来了，中间也走了不少弯路。
    九个环全部解下来后，她想将九个环再安回去，思索着之前的解环步骤，尝试着将步骤倒过来，她觉得这样也许可以成功。
    功夫不负有心人，这次运气爆棚，一发入魂，九个环都成功回归原位。
    当九连环恢复原状的时候，汤媛心里得意了起来。
    她拿着九连环反复操作，上环下环，确认自己已经熟悉了之后，抬头看了眼前面的时钟，快要上晚自习了。
    她捏了捏手指关节，活动着双手，就等着几个小兄弟过来，给他们露一手。
    这样想着，汤媛的小尾巴又翘起来了。
    预备铃打响前，几个男孩子都回了学校，汤媛掏出九连环，喊他们看着时间，开始了自己的表演。
    有个男孩子拿着自己的手表掐了秒表计时，在汤媛的手指翻飞间，九连环解下来又安回去，整个过程大约用了八分钟。
    汤媛将完整的九连环还给了胡雨泽，咧着嘴，摸着下巴问道：“怎么样，看清楚了吗？”
    胡雨泽耳根都红了，不知道是被气得还是不好意思。