话分两头，当洛之旬学海泛舟的时候，蹲点复仇计划失败的狐小妹，走上了曲线救国的道路。
    在看到两次灵狐之像后，她就知道自己不是这俩道士的对手。但是，山中不是还有一个老鬼么。
    当初，赵由第一次失魂前夜，本就应当是老鬼出马去解决他的。
    可是，当夜不知出了什么变故。狐小妹左等右等都没得到老鬼动手成功的消息，反而在清晨时从别处得知，老鬼半夜前去祸害了一个新搬来的道士。
    于是，狐小妹只好亲自复仇。
    她原本准备给赵由全家人一个痛快，没想到，她低估了自己对赵由的情意。
    再见赵由时，他正在逗弄自己与别人所生的孩儿。那温情的一幕，刺痛了狐小妹的眼睛。
    她顾不得复仇，只想跟赵由问一个明白，问他还记得记得自己曾经还有一个未曾降生的孩儿？问他还记不记得自己对那个可怜的孩子的期待？
    结果呢？
    她在赵由面前显身，赵由竟完全不认识她是谁！
    狐小妹当时说不出内心是什么感觉，晴天霹雳？心如死灰？万念俱冷？
    远不止！
    “我是你结契五年的妻子！我们在天道前立过誓的！”
    赵由当然没想起来，他对狐小妹的记忆已经被忘情水洗去，半点不留。
    因此，赵由面色不变，只冷声道：“姑娘认错人了，我的妻子从来只有丽娘一位。”
    狐小妹敏锐地意识到了不对。
    夫妻五年，她对赵由的了解不说十分，也当有七八分。
    赵由当年对她也是爱如珍宝的，不可能一年多不见就忘的如此干净。他若是假装不认识她，全不会这样理直气壮。
    如今这种情况，肯定是赵由的记忆出了问题。
    后来的事情不说也罢。
    最后造成那样的后果，她不能说不后悔。
    悔的不是与赵由恩断义绝，悔的是一开始她就瞎了眼，没看出赵由真正的本性是个阴险小人。
    狐小妹拢住思绪，开始盘算自己还有哪些珍宝是可以用作礼物，请老鬼帮忙报仇的。
    它现在妖丹只有半颗，灵力为了让赵由更好地和妖丹融合，全数输给了他。
    和吴仁的一战，已经使她所有的灵力油尽灯枯。再加上天命道侣生死与共，她不知道赵由还能活多久，只能选择尽快。
    说实话，赵由被判斩立决的那天，她就应该一起殒命。没想到，中间不知出了什么变故，赵由竟然没死，她自然也就活着。
    那法场上被行刑的死囚，很有可能是被贴了幻形符，化作半妖状的赵由，被执行了斩首。
    不过，那不关她的事。
    赵由逃得了一时，逃不了一世。
    戮半妖是天下共识，赵由终有一死，她必须在赵由死前给自己报仇。
    赵由父母不堪一击，因此，首当其冲的就是当初坏她好事的吴仁。
    狐小妹有个祖先曾为伯裘管家，与伯裘关系不错，因此，借着这位祖先之力，狐小妹的家传中有一样仙家之物。
    原本打算当作传家宝流传下去的，可是如今，命都保不得了，哪还管得了宝物。
    狐小妹决定了取舍，复仇远比宝物重要。她带着那件宝物，叩上了山中老鬼的门。
    交易进行地很顺利。
    老鬼答应帮她解决山下的道士。
    谁叫，那道士本就和他有仇呢？
    洛之旬做晚饭的时候，有些心不在焉的。
    下午学的内容又杂又多，师父的玉简还没课鲈好，因此现在他是靠回忆在加强自己的记忆。
    洛之旬记得自己为了提高学习效率，研究过一阵高效学习法。
    其中最著名的一个就是诺奖得主理查德·费曼提出的费曼学习法，也称为费曼费曼技巧。
    费曼技巧提出以教为学，其本质是一个由知识输入与输出构成的完整的教学体系。
    费曼学习法主要有四个步骤：第一步，确立自己要学习的概念。第二步，在脑海中构建一个假人，假设自己正在向假人教授这个概念。第三步，判断自己教授得是否顺畅，如果教得磕磕巴巴，需要自己重新学习，然后重复第二步。第四，简化内容，使自己教授得内容更通俗易懂。
    这种以教为学的方法，教为表象，学为核心，实际上是在用教学的方式逼迫我们的大脑进行主动思考。这样学习后的内容，印象更深刻，留存时间越久远。
    现在洛之旬就在回忆下午所学的符文这一概念，脑海中还构建了符文这一相关知识的思维导图。
    好在，晚饭还是顺利做好了。
    吴仁吃饭的时候，洛之旬在书桌前将思维导图记录了下来。
    等吴仁过来的时候，他已经将学到的符文知识梳理了一遍。
    吴仁看见了他画的思维导图，起先完全不知道从哪里开始看起，因为这个思维导图看起来奇形怪状，树状图，柱状图，还有颜色不同的色块，笔触夸张的小图案。
    若不是洛之旬指点看法，吴仁只会以为这是一张胡乱涂抹的草稿。
    洛之旬给吴仁解释了这个思维导图中出现的各种图案的用意。
    由于人类历史中，图画出现的时间与存在时间都远长于文字，因此人类对于图案的记忆永远比文字更鲜明，这便是图案记忆法出现在思维导图中的原因。
    还有就是夸张图。因为我们总是习惯性忽略那些习以为常的东西，对于夸张奇特的东西反而记得更牢固，这就是夸张图案出现的原因。
    通过这两种方法，可以让自己对思维导图中出现的各种知识印象深刻，历久弥新。
    吴仁以前从没见过如此新奇的学习方式，正如洛之旬所说，如果使用这种学习方法，何愁学业不成。
    洛之旬几乎天天都在给他惊喜。
    这前无古人的学习方式，如果推广开去，可以说将会改变许多籍籍无名资质平庸的学子的一生。
    如此惊才绝艳的方法，在洛之旬之前没有人想到过，洛之旬提出来后，他稍一验证，就体会到了它的高明之处。
    点星秘录果然不是凡物！说洛之旬有大智慧，果然没错。
    洛之旬要是知道他内心的想法，定然会汗颜。
    这费曼学习法又不是他发明的，站在巨人肩膀上的他，不是知识的创造者，而是知识的搬运工。
    书房里的两人言笑晏晏，那鬼物出现在小院里的时候，看到的就是这样一派和谐的场景。
    那场景似曾相识，许多年前，两个青衣广袖的学子在辟雍学宫求学时，也是这样相顾一笑无言语，一切尽在不言中。
    如今，物是人非！
    “吴仁，吴朔光！你为什么不去死！”
    那鬼物就是狐小妹求来的救兵——时云，亦即当辟雍名宿之一的星冉黄冠。（因为道士衣冠皆传承人文始祖黄帝之衣冠，故名黄冠。以乾道戴黄冠，女道称女冠或坤道。）
    时云见到吴仁已是恨极，他与洛之旬的亲密情状又狠狠地戳了他的眼。
    出言间，含怒一击以雷霆万钧之势冲向毫无防备的吴仁师徒。
    吴仁下意识地祭出几道防护符，挺身将洛之旬护在身后。
    但就像月余前被偷袭的那次一样，吴仁仓促之下迎战，哪能全身而退，再次身受重伤，颓然倒地。
    “师父！”洛之旬大惊失色。
    洛之旬慌忙扑过去，看到吴仁一口黑血吐出，急得不知如何是好。
    大敌当前，洛之旬顾不得吴仁的禁令，召狐诗第一句已经念了出来。