每个孩子都是一张纯洁的白纸。
    他们独立而完整。
    善良而纯真。
    当年华褪去，时光不再。
    当人们不再回望过去，我们发现，我们离孩子越来越远。
    至少，我们的中间夹杂着不可逾越的鸿沟。
    一个孩子去乡下，看到青山、绿水和农舍。
    当他不得不再回到城里的时候，他哭了。
    父亲问他为什么？
    他答：“因为他们的家比我们的大，地方比我们宽敞，风景我们那美。”
    父亲一时无言。
    习惯了用物质的眼光去看待和衡量所有的时候，我们反而忘记了那最初的纯碎。
    以人为本。
    每个孩子都是上帝的天使。
    他们是独立的个体，有着自己的想法。
    而我们作为教育者，要做的只是去引导。
    相信孩子。
    尊重孩子。
    充分给予孩子思考的权利，让他们能够在理想的填空中自由翱翔，在未来的世界里自在潜游。
    教育者要尊重和理解孩子。想要提高孩子的素质教育，那么必不可少的是要尊重孩子自身的想法。
    把主动权交还给他们，让学生成为未来的掌舵人，成为人生的主宰者，而不是一直牵着“学生的鼻子”走，那样只会扼杀他们的“奇思妙想”，最终无法培养出拥有创新精神和实践能力得人。
    教师应该充分地“以人为本”，以学生为中心，在他们成长的道路上扮演充分的角色——传道受业而解惑。
    “授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，更重要的是要教会学生拥有独立思考的能力，拥有权衡未来的能力，拥有明辨是非的能力。而不是一味的采取“填鸭式”的手段，揠苗助长。没有人会希望看到，教育所培养出来的不是一个个人才，而是千篇一律的“书呆子”。
    教师，作为在社会中履行教育教学职责的教育者，应当秉着教育的公平性，公正地对待每一个学生。当今社会充斥着来自物质的巨大冲击，作为群居团体中的一员，我们无时无刻都在面临着巨大的诱惑。
    金钱，权利，甚至是其它。
    而教师也不例外。
    教师一定守住自身的底线。“威武不能移，贫困不能屈，”。以身作则，抵挡外来者的诱惑和。维持自己的初衷，坚持自己底线。为莘莘学子的求学之路口，撑起一方天地。
    一块无暇的璞玉，只有经过匠人呕心沥血的雕琢才能够历经时间的沉淀，历史的考验，最终成长为最美“经典。”而学生如璞玉，教师作为匠人，一定要尊重这块璞玉本身所具有的性质和特点，而不是随心所欲。
    要知道，学生才是学习的主体，才是他们人生道理上的引航者。
    伟大的先知孔老夫子早在多年前提出的“过犹不及”仍然适用于今天。适度与适量，永远地应该在教师的心中有道鲜明的界限，让孩子们勇敢的放手去追寻自己的梦想和未来，使教师们一直以来孜孜不倦的追求。