“哪里乱了？都是按照你的逻辑啊。”兰翼好笑地说道。
    “好了，别说这些没用的了，好好听课行不行啊！”陆权说不过兰翼，只好假装要听课。
    “听什么课，你又听不懂。”兰翼毫不留情地揭穿道。
    “就是因为听不懂，才更要去听，都懂了的话还来上课做什么？”小黄毛说起道理来也是一套一套的。
    “你继续记笔记吧。”梓云看兰翼还想缠着陆权，立马将笔记本放到了小黄毛的面前替他解了围。
    “好！”陆权很会就坡下驴，立马应道。
    兰翼看两人一唱一和配合默契，只好终止了逗弄话题，继续看手机记录去了。
    “鉴赏是人们观看艺术表演时对各种艺术活动所产生的一种审美活动。而音乐鉴赏则是对音乐这一听觉艺术的审美。音乐鉴赏是一种复杂的审美活动，是一种包括人们对音乐形式美的感知，情感深入体验，想象联想以及创造性思维等不同心理活动融为一体的音乐审美实践活动。通过音乐鉴赏，我们可以获得美的感受，可以陶冶情操。”老师在台上说了一大段。
    梓云看了一眼小黄毛，发现他一个字都没记录下来，忍不住提醒道，“你怎么不写？”
    “我在回味老师说的话，感觉太有道理了。”陆权煞有其事地说道。
    “回味好了没？”梓云看小黄毛一本正经地胡说八道，顿觉有趣，于是继续追问道。
    “还没。”陆权回答道。
    “还要回味多久？”梓云好笑地问道。
    “大概半个小时吧。”小黄毛不怕死地答道。
    “你没记下来老师说的话就直说，还回味半小时？”梓云被陆权气笑了。
    “谁说我没记下来的！”小黄毛被梓云看穿了还不服气，立马拿起笔来在笔记本上写了一行字，然后气势汹汹地交给梓云。
    梓云看了一眼笔记，上面赫然写了六个大字：可以陶治情操。
    “总共就写了六个字，你还给我写错一个字。”梓云无语地把“冶”字写在了笔记本上给陆权看。
    “看得懂就行了，计较这么多做什么！”小黄毛还不买账。
    “先不说你漏了几乎所有的内容，就说这六个字，也不是一句完整的句子。”梓云十分认真地嫌弃陆权的笔记道。
    “怎么不是一句完整的句子了！我是和前面的内容结合起来的！”小黄毛表示不服！
    “前面的什么内容？”梓云问道。
    陆权拿过笔记本，往前面翻了翻，然后找到了之前记录的笔记，然后连起来念道，“筝是奇葩，可以陶冶情操。这不就是一句完整的句子吗！”
    梓云感觉自己会去认真和小黄毛讨论笔记也是醉了，但是还是忍不住纠正道，“前面说的是筝，现在说的是鉴赏，两者不是连在一起的！”