生活总是千万样的，所以幸福的家庭总是相同的，不幸的家庭却各不相同。
    而现在董乐的生活就是这样，不幸中又略带一点的幸福。搞得她自己都不懂自己到底是幸福还是不幸。
    当然幸福呢？是指她生活上还是非常不错的，至少不为吃饭愁，不幸呢？是指她的精神以及一些别人的对待吧。
    所以董乐不断的与自己的组长，周围的同学维护好关系。就是不想使自己变的糟糕。学习，董乐非常努力的去学习，别人在外面玩，她学习。却怎么也考不好。难道真的是因为自己苯吗？她曾多次这样想。但答案却始终没有出现。
    经过多次的分班与接触，董乐依旧是以前的班主任代课。班主任对董乐的了解也就是老实`听话`上课认真听讲`是一个内向的女孩子。只有这些，他却不知道董乐的内心到底是怎样的？其实董乐对这个班主任还是存在一丝敬爱的，但是当董乐犯了与新同学一样的错误时，老师给予的待遇却不同，董乐比新同学接受的惩罚还要严重千百倍。小小的心灵，真的搞不懂为什么？为什么同样是人，同样的错误。却有不同的惩罚之策呢？不是应该平等的吗？许许多多的疑问充斥着董乐的内心，她不懂得该如何反抗这种不平等的事情，惟有默默的执行。
    生活依旧如此，看着同学们阳光明媚的脸旁，董乐有些恍惚了，自己不也是小学时代，自己不应该也有这种感受吗？为什么自己的，却是黑暗，是潮湿，是躲避呢？为什么自己不能像她们一样，快乐，开心的笑，然后撒娇，赖帐，生气然后等着别人去哄呢？
    也许是她不曾有过什么光荣的荣耀，也没有什么滔天大错，只是。。。。。。对自己的心包上了一层别人难以察觉的保护摸，而已！·
    所以她不相信任何人，也不会对任何人去撒娇，去生气，去赖帐，去。。。。
    虽然对自己的学习生活充满了很多的厌恶，但是董乐却始终克制着自己，使自己压抑住内心的冷漠。
    还好，时间，多亏有时间在运转着，磨难总有一天会结束。从小学起，董乐在很小很小的时候就知道努力，就知道听话与讨好。她懂得人们没有谁是永远的善良，所有的一切美好都是刻意装出来的。
    小学生活的种种，董乐不想去计较太多，因为人各有命，计较太多反而太累了，又何必自找麻烦呢？
    只是以一种漠然，淡视。观察着周围与自己如隔山的一切。
    她好想，好想，找一个只有自己的地方发泄一番。可是没有，在任何地方她都不想表露出自己的悲伤，自己的与众不同。但就是因为她这样的思想，则导致了以后她在老师心中如空气般的地位与任人欺负的表象。
    小学的生活对于一个小孩子来说是充满欢乐的，却对于董乐来说就像接触社会一样的黑暗，一样的躲避不及。
    性格，小学的经历与无奈炼就了她对任何人不抱任何希望，对任何人都不信任的心态。所以，董乐没有真心的朋友，没有倾诉的对象，没有可以胡闹的理由。。。。
    有的时候董乐都会认为她们(小学同学，大多包括女生)很幼稚，幼稚到拿别人来玩乐。她们的那种自私在董乐的面前无限的扩大，扩大到董乐再也不想见到这种人了。。。。