修立民便不大和光头他们玩了，因为桑依晴要他教她写古典诗词。修立民那时正在父亲的督促下写古典诗词，一天到晚拿着个《白香词谱》翻，这《白香词谱》既可填词又可写诗，对他正合适。
    他问桑依晴：平仄知道吗？桑依晴当然不知道。当她听到平仄就是四声时，也便懂了。修立民写诗词最头痛的是这平仄，他一直读不准四声。每到写诗词，便要翻字典，不过现在也少翻了些，他已记下了许多字的平仄。桑依晴对平仄不会搞错，她拼音很好。这样一来，桑依晴写起诗词来，反倒比修立民写得快。
    当然写得快不等于写得好，桑依晴没修立民写得好，所以天天来找修立民。
    修立民告诉她，要想写得好，要多背唐诗宋词，这是他父亲说的。
    桑依晴是个聪慧的女孩子，听了便做。修立民那时早晨常在池塘边背诗词，因为暑假父亲要他每天背一定的诗词，这是功课，他没有办法。桑依晴这时正入迷，她向修立民要他父亲为他选的唐宋诗词，修立民当然不能给她。桑依晴想了个办法，约他每天早晨到池塘边去，两个人一起来背这诗词。
    池塘一围是条人走出来的小路，路边是杂草和灌木林，这里僻静，没有人来。
    早晨，空气清新，一树林的小鸟在叫，晨气在池塘上升起，很象一个梦幻世界。但当时，修立民感觉不到，人不能感觉到自身所处之境，尤其是熟悉的身处之境，感觉不到它的美丽，大多以为平常的日子就是这样。
    两人踏着沾满露珠的草地走来。
    桑依晴提出这个办法，是因为入迷，她要这个选本。修立民则不能没有这个选本，他要完成他父亲规定的任务，所以，他们才走到一起。
    这个必须说明，如果没有这个媒介，他们便不可能走到一起，因为那时男女青年不可能这样来往。
    他们走到这里，桑依晴一看到池塘，便尖叫起来：“呀！这么漂亮的地方啊，我怎么不知道？”
    修立民便笑了起来，他并没有感到这里有什么漂亮，只是觉得这场长的妹妹（他当时是这样想）的想法很古怪，但这古怪却是他喜欢的。桑依晴的表现，让他感到这个女孩让人怜惜，有点弱不经风，有一种天然的真趣。
    桑依晴也不要背什么诗词了，先要修立民陪她一起看这小池塘和池边。
    修立民因为常背诗词，便有诗词一样的恣肆，他一但和朋友在一起，进入相溶的时候，便会进入一种随由思想去说话的状态，所以说出来的话，往往毫无缘由，属于一种莫名其妙却是机智愚傻的话，这话让人喜欢也让人讨厌。现在他就是这样说着这样的话，引得桑依晴一会儿惊奇，一会儿莫名其妙，不知道他在说什么？但后来，过了一段日子，便引得她非常生气。
    一个人能进入思想的状态，即使让人生气，那生气也是喜欢。
    “真是一个世外桃园……”桑依晴这时正惊奇着。
    “……一头野猪闯进了这里，”修立民讲，不知为什么他突然讲出了这样一句话，“——林平寺你到过吗？——那树叶在飘……”
    桑依晴莫名其妙，不知道他在说什么？就对他更加好奇起来。后来便有些明白，知道他是在“骂”她，便来锤他，打闹在一起。
    两人走一会儿，闹一会儿，一清早便这么过去了。
    此后几天，他们天天在这里会面，当然，也不天天打闹，还是背诗词的时候多。但即使是背诗词，修立民也逗桑依晴，桑依晴背对了，他也说不对，桑依晴又不知自己错在那里？便抢选本看，才知道修立民逗她，桑依晴即刻恼得不行，来锤修立民。修立民喜欢桑依晴锤他，桑依晴锤他，他感到异常舒服和温馨。
    这样，他们便有了相依之情。
    其实这时，他们已经是十七岁的小男孩小女孩了，完全懂得了男女之情。