语文课    
                
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    从小到大，无论是小学还是高中，在那十余年的学生生涯中，有一门课它是那么看似平淡无奇却又难以忘怀，那么稀松平常又博大精深，那么不值一提却又在我心底留下了难以磨灭的印记。
    这门课程就是语文，工具课程，国民教育的基础，被数理化大潮所淹没、三门主课中最不受待见却最最有历史积淀的课程。似乎，只要是个中国人，这门课就不应该不及格，所以，语文学的好的学生似乎总也没有“数学学的棒”或者“物理题解的快”的学生来得有面子，常人的理解就是：数学好的学生就是聪明！语文好算什么？？就是些死背背的东西！
    语文被忽视了，可是语文课作为三门主课的排头老大还是不得不学的，于是语文课成了睡觉课，聊天课，听歌课……有人学了一学期的语文都不知道学了什么课文。对于这一切最最无奈的恐怕就是语文老师了，语文老师见了物理化学老师都难免心生艳羡：一方面，人家理化课程学生都得听，不听没的及格啊，因为那题目不会做就是不会做，语文卷子想批成不及格还真的挺难；另一方面，没有语文补习班！一下子收入比理化老师少了一截……人家苦个10年就能买下小复式楼自己至少得20年……
    发展到后来，大学几乎完全取消了大学语文课程，汉语言类专业统统被工科专业压到没了脾气——“文科专业没前途”，“差生才去选汉语言类”，“学中文类选不到好专业，进入社会也难赚钱”……
    在整个社会环境不重视语文学习的情况下，在现代的教育体系的功利思想下，一大批人的才华就这样被社会现实打了磨、抛了光，转去学了工科类,高中填志愿时我甚至甚至曾听到这种论调：
    “干嘛去学中文？你脑子又不笨！”
    我回头望去，那位家长还在对着自己忧郁的女儿喋喋不休。
    “你说是不？学了语文还不得穷一辈子？”
    我愕然。
    殊不知，语文是一门需要付出太多思索，太多专注，太多勤奋才能融会贯通的学问！而这个社会对语文的轻视又到达了一种什么样的地步？各位学生谁又敢拍着胸脯说语文学习在心中是放在了第一位的？扪心自问，你真的把学语文当回事了吗？
    为着那些被世人所遗忘的精神珍馐，我开始回忆自己十多年的语文课，记忆中一篇篇已模糊的文字、一位位老师的音容笑貌如同西洋景一般，带着划痕和噪点，从眼前闪现，从记忆的长链中浮现……

    在小学时的我看来，这门课无非是“识字加作文”，而往往小学时候班主任恰是语文老师居多，我小学四任班主任，就无一例外，统统是语文老师。一二年级的课文已经记不得大概的篇目了，最开始的“  ā  ō  ê  ī  ū  ǖ  ”和独体字、合体字之类的基础知识还有模糊的记忆，而印象最深是两篇课文是《我们的祖国多么广大》和《吃水不忘挖井人》，还有一篇，已经记不得名字，但是写的却是极好，现在都还背的出来：
    姐姐的胆子真大，
    敢从天上跳下  ！
    蓝天上花儿朵朵，
    也不知道哪朵是姐姐的花  。
    那时的课文还有每课生词之类的认字的课后项目，语文课上的朗朗读书声也在脑中迟迟不能散去。我的语文启蒙老师是一位老太太，姓许，慈祥可亲，却因为得了白内障没带完二年级便提前退了休，告别之时全班哭成一片，老师也情不自禁，靠着黑板不住的抹泪，多年后才在其他老师那里得知，那时候她的眼睛恶化的已经承受不了哭泣。细细想来，老师的不舍和学生的单纯真挚实是走向成熟的我遗失了很久的宝贵东西。
    三、四年级之后的一些篇目就记得非常清楚了，那时人已经长大了不少，总有小大人的感觉了，上课时听着楼下低年纪的小屁孩读简单的课文，很多人都不住的傻笑。老舍的《趵突泉》、《劳动最有滋味》，叶圣陶的《爬山虎的脚》、《三棵银杏树》，屠格涅夫的《麻雀》，鲁迅的《少年闰土》，都是那时的单元重点课文，还学了“浆洗、扎煞、五行”这些当时看来奇怪无比的词汇，古诗也悄悄出现，还有印象的就是贺知章的《咏柳》。同时作文课也开始了，当时作文的要求是“不少于500字”，孩子们心中叫苦不迭，苦巴巴的啃着笔头熬出那几百个字。待到今日，五六千字都能一挥而就，不禁莞尔。
    “我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气……”六年级的一篇《为人民服务》恐怕是很多孩子当年的梦魇——为数不多的要全文背诵的课文。实在是不能懂为什么在1999年的时候还得背诵这篇政治性极强，极为拗口的课文……我是背的天昏地暗，弄的我妈也不睡觉帮我背，为了第二天的抽背不至于挂黑板……
    
    “夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。”提到初中，就不得不提到文言文了。而上面的句子就是出自课本中的第一篇文言——沈复的《幼时记趣》。那时，每单元都会有那么一篇文言的样子，比如苏轼的《核舟记》和《狼三则》。欧阳修的《醉翁亭记》则尤为优美流畅，背起来毫不费力：“环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。”《捕蛇者说》与之相比，就要难以背诵的多，就只记得经典名句（悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。）和特殊用法了（“若毒之乎？”，“若”作“你”的意思。）。而林嗣环的《口技》当时也是背的不亦乐乎，后来居然得知因为涉及男女之事，课本上的文字有所删改，原文里的段落为“遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。既而儿醒，大啼。”  在中学课本中被删改为“遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。”，把“摇其夫语猥亵事”、“床又从中戛戛”等影射男欢女爱文字删除。多年后通过网络得知这一着，实在是百感交集。
    高中的语文已经有所变化，进入高中人已经有些肆无忌惮，所以，语文课的睡觉率已经开始较初中时为之飙升。高二一次自己也顶不住浓浓睡意，与周公相会片刻，神游之际突然被美妙歌声惊醒，睁眼一看原是语文老师在唱李煜的《虞美人》，已到了结尾，她的声音高亢柔美，一下子驱赶了我的睡意。平时的她是严肃的，不苟言笑的，也从没听过她一展歌喉，用“不鸣则已，一鸣惊人”来形容那次的歌声实属恰如其分，之后全班的掌声说明了一切，我小睡的代价就是只听到了“恰似一江春水向东流”，现在想来，仍有遗憾。
    “浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”学了多年古文，我只独爱这一句，却没什么理由，也许是因为它工整的对仗，也许是因为它缥缈的意境，何谓蜕变，何谓此彼，此句就说明一切。

    大学时候已经没了语文课，整日苦背医学书籍，思当日语文功底岂能白白搁置？心生不甘，报了个语文选修，老师是研究《文心雕龙》的，课程实属艰深，习之亦不得要领。就改为在课上看看古典小说，在课上读到红楼梦十二只曲的终曲《飞鸟各投林》，心境为之大变。
    “……欠命的,命已还,  欠泪的,泪已尽………好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净！”
    一刹那间猛感到，我生命中的语文课在高考以前就已经结束，而现在再来听语文课只是强求自己，图个安慰罢了，我和语文，早就该是走进“食尽投林”的结局，继续这个课程，我又是想骗谁呢？这种语文已不再是心中所追求的，早就是应该放弃的东西了。
    我释然了。
    关于语文的梦想，既不可追，不如好生放下，续专于悬壶之术，以备日后的“仕途经济”之路才好。
    是时候说再见了，带着微不足道的感伤和朝花夕拾的感动，我缅怀我逝去的语文课。