清晨，沉重的高跟鞋的“嗒嗒”声慢慢地接近教室。
教导主任走进教室，肃穆的表情让同学颤栗。她随之从被后拿出一个档案袋，从里面抽出一沓厚厚的卷子。
    “上次考试的成绩已经出来了，”她顿了顿，蹙起了眉头。“全班平均成绩不太理想。后面的应用题比较难，分值也很大，大部分人都在这丢了分。但是……”她的眉头稍稍松开了。“班上有两个满分！”
    “啊……”全班一阵惊叹声。
    “苏文惠和李佩霖！”教导主任的脸上终于绽开了微笑。“你们两个要再接再厉！”
    我的脸红了，也许是心理在做怪吧。
    “最后一道题应该……”终于讲到这了，虽然得数是瞎蒙的，但是如果听懂了，也算是一种心灵上的安慰吧。
    “这一题应该采用割补法，平移法和辅助线。C是一个直角三角形，用钩三股四铉五求出它另一条边的长度。因为B和它有公共边，可以……”
    这么复杂……我越听越糊涂，脑袋上沁出了汗水：还是不懂啊。
    下课以后，和我一样许多没有听懂的同学都跑到我的座位上“请教”我，幸亏我假装肚子痛想上厕所为由开脱了。可是精彩的还正在后面，有几位同学竟然说等我好了之后在讲给他听。天啊，我也不会啊！
    我睨视了一眼霖，他一个人坐在那有限地望着窗外的景色。没有天理啊，凭什么就没人请教他呢？
    一下午都在惶恐中过去。这最后一题的得数是瞎蒙的，明天该怎么向那几位同学说呢？难不成去问老师，那不全揭穿了？这可怎么办啊……
    就在我踯躅的时候，一个想法出现在我的头脑中：去问他（霖）。只有这个办法了。
    考虑好之后，我偷偷地找到了他。没想到他答应了我，而且一个劲地“傻”笑，非要我承认输给了他！哎，虎落平阳被犬欺！