1， 老师首先讲授理论，再结合实际生活举例说明，分析其中道理，使我们能深刻理解。我们一般会喜欢听故事，听大白话，因为还没脱掉孩子气。能把课讲得像故事一样，引人入胜，听完后并有所思考，有所得，那就真的很不错了。既灌输了道理，又带来了兴趣。再说我们这个年纪对于理论性的东西还是反感，排斥的。让我们更容易接受那就要结合学生这个主体本身量体裁衣。
    2， 如果可以做到我们自己有兴趣去关注新闻，国际事件，到课堂上有所说，有所讲，并不是木头或丈二和尚，那样兴趣肯定就会来了，并且还能影响和调动周围乃至全班同学的热情。
    二
    1， 近些年我们的祖国多灾多难，国际上事故灾难频发。我们看到的美国片《2012》，还有《先知先觉》，也是毁灭性的灾难。难道2012真的是世界末日。
    2， 人有的时候明明知道人能在世上活着很不容易，应该随自己的心意去做认为正确也本来正确的事，可总是会考虑到别人会怎么看待自己，而不能做自己。
    3， 讲讲自己的故事吧，我们是朋友，我信任你。
    我上课的时候也有很多想法，可我就是不说，这是怎么样一种心理。自己随脑子过了，也想过主动表现自己，让老师发现你记住有你这样一个学生，可到时候就是退缩。这是因为我活在别人的眼睛里，从没想过这一切是自己的事情，别人又会在乎多少。
    我想要真心换真心，可现在这社会让我不敢交出自己的真心，我害怕欺骗。我依然坚信世上好人多，但总是被有些人的假惺惺而苦恼不已，不能说服自己。
    记得高三时候，还有一两个月就高考了。我回家突然对我妈说：“我才知道什么是学习！”那也许是当时最充实最令自己欣慰的回忆。
    上大学以来，我令自己满意的事情很少。专业课开始是精心准备，后来总是心不在焉的收场。我讨厌老师一旦认识了那个同学，他做的好时就忽略了其他人。让自卑的人更自卑。我知道我在说我自己，我依赖性太强，太想得到赞许，可自己因一点老师不注意自己就会放纵自己，任其往低谷发展，却总是赤裸裸的嫉妒别人。我错了。
    我有太强的自尊心，却不知道自己怎样去维护，这自尊里面应该是虚荣多一些吧。
    我习惯给自己写信，进行表扬和批评。
    高三那年，写日记。缺乏自信的时候，写自己要坚强起来的话，只有真正触碰到心灵深处那就起到作用了。
    有时大骂自己是混蛋，把自己小小的感情秘密写下来，甚至自己再次读自己写的信时，会不由自主的哭成泪人。过后知道自己依然坚强。
    大学刚来，自己坐在教室的最后一排给四年后的自己写信。写了好多，没有太多幻想，只有对未来的两种假设，那是自己的真心话，才会写也写不完。
    青春年少的日子过得很快，这时候我的思绪又停留在哪里。我怀念逝去的过去，也深深明白要把握好现在。
    新学期，我自我推荐当我们班的班长，一周下来，有苦有乐，我感觉到自己的进步，我在慢慢突破自己，起码能把自己推到大家面前了。
    人生到底是个怎样的旅途，还要自己慢慢体会，希望通过学习，我能让自己优秀，我也能让别人和我相处能收获更大的快乐。