严浩这时还真有点呆了，心一下子悬起来，空落落地不敢往下放。他把手随意地搭在沈子寒背后，哪知沈子寒扭头一声大叫：“谁？！”严浩看着沈子寒那张惊恐的脸，嘿嘿笑着说：“你的胆儿够小！”沈子寒脸一红说：“妈的太吓人了！正听炎哥讲故事，谁知道是你的鬼爪子！”
    沈子寒的夸张表情和语言又惹来了一片笑声。酒席上这才重新热闹起来。王炎炎举起碗说：“喝杯酒壮壮胆！不过，我刚才讲的可不是故事！你们有不怕死的就试试看，遇到怪事儿的不止我一个呐。”严浩本来想插嘴问问还都有哪些怪事，但想自己一个新来的，又不是沈子寒家乡的人，就不好意思张嘴了。
    接下来，还是不断地喝酒，劝酒，搅酒。最后严浩除了记得自己到厕所里吐过N回外，也忘了这场“战斗”是怎么结束的。
    待他醒来时，已是第二天下午一点多。他躺在自己床上，身上盖着被子。上铺的呼噜声不用问，肯定是沈子寒。
    这场打赌以严浩惨败告终。他就此领教了沈子寒和他那帮兄弟的酒量——那天严浩最后已醉得不行，完全是沈子寒和另一个同乡死拉硬拽把他拖回寝室的！
    酒醒了。严浩记得的，只有王炎炎讲过的第三条铁律。当时王炎炎的表情和每一句话——在严浩的脑海里都无比清晰！他一次次把当时的场景回放，仔细分析。最后确定，王炎炎没有撒谎，也没有逗他们穷开心！
    那么，难道这第三条铁律是真的了？！严浩不敢确定，但感觉很刺激！能在这平淡的大学生活里找到一些刺激的事情做，多不容易啊——尽管，它是一条铁律！
    打赌输了，严浩没有耍赖，老老实实地给沈子寒洗了一个星期的袜子。老乡聚会极大地缓和了这两大“惹不起”之间的关系。而严浩愿赌服输的性格，也让沈子寒很是看得起。嘴上的“浩子”叫得愈发甜了。
    寝室搬到新公寓后，沈子寒还是和严浩凑到了一个寝室。只是床铺从严浩的上面搬到了对面。除他们两个，还有寝室长廖广志和一个广东仔李元斌。寝室号也从313变成了406。
    廖广志的家在湖南农村，年龄在四个人里也是最大的。他的个儿不高，眼睛狭而细长，皮肤黑里透亮，有着敦厚的嘴唇，一看就是吃苦过来的老实人。他也是宿舍里搞卫生最勤快的。选举寝室长时就他全票通过。4票——他自己也给自己投了一票！记得选举结果出来后，沈子寒意味深长地拍了拍廖广志的肩膀说：“老大啊，咱们406环保加劳保的新局面就靠你来开拓了。”
    李元斌是全系公认的帅哥。也是406寝室的形象大使。论年龄在寝室里排行老四。长得很有几分《蓝色生死恋》里韩国红星元斌的味道，搞得不少女生对他情有独钟，新生报道第一天就开始接条子和电话。其实李元斌身上根本没什么娱乐元素，唱歌能从1跑到7，跳舞更不用说，还不如做第八套广播体操好看。为这个宿舍里开卧谈会时没少数落他。说让他做形象大使纯粹只起了一花瓶的作用。
    这广东帅哥性子急，一急起来就用广东话和他们计较。哇哩哇啦地让严浩他们如听天书——“外星仔”的绰号算是从此落下了。但李元斌成绩呱呱叫，高考成绩在全寝室算是排名第一。搞得沈子寒总是感叹：“让外星仔这样的人穿白大褂，真是资源浪费。”依他的原理，李元斌仅靠脸蛋儿也能活得很舒服。即然当医生，何必要长得那么帅气呢，反而会让女病人想入非非。
    待军训完后，又轮到十一放假。等到正式上课，已经是十月上旬了。
    而严浩他们好奇心最重的《系统解剖学》课程在第一个学期就开始了。师哥师姐们早已有所告诫：这门课的学分是18分，如果你胆敢考不够50分，肯定是重修。一个重修的学分是80元人民币，合计一千四百多块钱呐。想想看，找爹妈要这笔钱你还不如找堵南墙一头撞死得了。
    好奇心加上威逼利诱，让406所有成员对这门课饱含期待。
    第一节理论课是教研室主任兰天明教授在大阶梯教室里上。浩浩荡荡坐满了全系两百多学生。
    兰教授梳着一丝不苟的头发——黑发里面夹杂着不少的白发。穿浅灰西服。打格子领带。颇有学者风度。据说他是美国常青藤联盟中的CORNELL（康奈尔）大学医学院留学回来的，满嘴的普通话里夹了不少英文单词，让这帮新兵蛋子们颇感震惊和兴奋。兰教授用带着四川口音的普通话说：“以后我上课，英文要用到60%以上，到下学期，争取全英文授课。”大教室里两百号人集体发出一声惊叹。严浩心想，万幸他不在四大名捕之类，否则怎生了得。沈子寒则坐在严浩旁边自言自语：“狗日的英格利西啊！”
    只是第一堂课也就绪论那点东西。讲完了人体九大系统的概述，又讲了讲解剖学的重要性和学习方法后，兰教授大手一挥，说现在是自由讨论时间，大家可以就各种问题自由发问，我有问必答。
    教室里骚动了一番，大概是新生们还未适应大学里这种“FREEDISCUSS”的教学方法。窃窃私语了一阵后，竟然没人举手。
    教室里陷入了片刻的沉寂。兰教授双手握拳，颇有风度地站在讲台，以微笑环顾大众。
    终于有一留中分头的男生站起来，结结巴巴地问兰教授解剖学里背的东西是不是特别多，他说自己是理科的学生，背东西很是不行。
    兰教授清清嗓子回答：“这个同学的问题很好嘛。对于解剖学的学习而言，记忆能力肯定是必要的，但绝对不必死记硬背。解剖学是门形态学科，要说记忆，比你们将来记生理生化的东西容易多了。有了挂图，有了标本，甚至有了计算机的三维展示，大家自然会一目了然。”
    看来兰教授的安抚能力不错，大家紧张的脸色已多半松弛下去了。
    接着又有一矮个儿女生红着脸站起来用蚊子一样细的声音说：“兰老师，我的胆子很小，听说解剖学要我们接触死人是吗？”
    兰教授微微一笑说：“你说的是尸体吧？这个当然！你要了解人体，怎么能不借助标本呢？别害怕，这个世界上活人比死人可怕多了。”
    兰教授最后一句富有哲理的幽默引起了阶梯教室里一阵会心的笑声。
    女生不好意思坐下去了。严浩却一下子想到了第三条铁律，活人比死人可怕？是的，在某种层面上的确。看看世界历史吧，人类互相残杀的事儿还少吗？仅一个奥斯维辛集中营就死了一百多万呐！
    “可是，如果死人不仅仅是死人呢？”
    严浩正胡思乱想地入了神，没想到这最后想到的问题竟脱口而出了。
    坐前排的沈子寒回头朝他挤挤眼，坏笑了一下。严浩的脸一下子烫起来了，他也意识到刚才说的太冲动太那个了。
    兰教授显然没听清严浩刚才喊了句什么，他说：“刚才那位同学——你能把问题再REPEAT一下吗？”
    严浩突然不知该怎么说了，倒是沈子寒大着嗓门说：“老师，他问如果死人不仅仅是死人呢？”
    教室里发出一阵爆笑。
    兰教授也愣了，说：“死人如果不是死人，那就是活死人，比如，我们常说的植物人。”
    沈子寒竟然较起了真儿，回应着教授的话说：“请问老师，人是有灵魂的吗？”