钟扬也起手加入伴奏的队伍，令整首歌的色彩更为丰富。
    处理这首歌的时候，很多人唱腔过于繁复。如果说每个人都在用自己的方式撰写爱的告白词，那某些人不过是在玩弄最华丽的文字，感情反而退到次要位置。
    尉冲对这首歌的诠释与众不同，他的嗓音干净、唱腔自然，宛如用最质朴的态度在向自己坦白心事，而不是试图用花言巧语打动别人。
    同学们情不自禁被这首歌感染，不由自主陷入尉冲挥洒出的情境。
    马老师欣喜地看看尉冲，向钟扬一点头。
    越听，钟扬越是惊愕。他从没想到有人会用这种方式唱歌，可是连他也被尉冲歌声里的情感打动。那一刻，他回想马老师从前对他的评价：钟扬的技巧是一百分，投入的感情却只算及格，现在的钟扬是完美的表演者，却不是真正的歌者。那时，对籍籍无名的老师的评价，钟扬既不解也不屑，无论如何，只要表演能得到最热烈的掌声，就是成功。
    此时，站在尉冲身边，他突然发现自己从未领略音乐的真谛。音乐之所以拥有超越时间和地域的能力，绝不是因为表演者单纯的技巧，而是因为其中蕴含的情感引起的共鸣。每次站在舞台上，自己到底追寻的是什么？他有些迷惑。
    看眼江遂莲，她正在凝视尉冲并根据吉他手的暗示调整自己的鼓声强弱。她能一眼发掘尉冲，是不是因为她也是真正的歌者？尽管她的技巧不如自己，感染力不如尉冲。可笑一向以为完美的自己，原来才是个被虚华蒙蔽双眼的门外汉。
    看着表情不定的钟扬，站在观众群里的马老师微微一笑。他清楚钟扬在想些什么。不管自己以前如何提示这个优秀的学生，他始终满不在乎，直到今天，这个叫尉冲的学生出现，他才有所领悟吧？
    马老师毫不怀疑，尉冲的加入会让整个乐队产生翻天覆地的变化，也许这三个学生将来在流行乐方面会颇有造诣也说不定。看看外面的晚霞，马老师有些出神。
    学生们再一次热烈的掌声和喝彩将马老师的思绪拉回现场。他也微笑着鼓掌，看着乐队三名成员向观众致谢鞠躬，仿佛看见一场故事在缓缓拉开序幕。
    他没看见的是，窗外有个留着蘑菇头的初中女生一直在踮脚隔着人山人海向窗内张望……