“為什麼？她為什麼要這麼做？為什麼要參加繼續教育考試？為什麼我連說幾句鼓勵她的話都沒有機會？為什麼？！……”大海的眼前浮現出許多芷樺在高考期間努力學習的景象，想著她明天要參加的繼續教育考試，天壤之別的對比讓大海覺得自己全身的力量都被瞬間抽走了，整個人癱軟地坐到了地上……
    在大海接聽電話之前，芷樺不知在心裏練習過多少遍這句連30個字都不到的話，沒想到真的說出來時，卻還是吞吞吐吐的。內心的過分緊張讓她突然有種畏懼的感覺，盡管她是那麼渴望聽到大海哪怕隻有幾個字的支持，可是，她卻沒有勇氣繼續聽下去。於是她選擇匆匆掛斷電話，並將手機關機。
    幾分鍾後，芷樺的情緒終於平靜了下來，可當她看到牆上掛著的那個大海送給她的拚圖時，無法抑製的心痛還是湧了上來……
    繼續教育考試共分兩天，和高考時一樣，還是由母親當仁不讓地擔當陪考的角色，並在考點附近的招待所租了一個小房間供芷樺休息使用。
    由於繼續教育的培養對象多為上班族，盡管近幾年也有一些高中畢業後來參加考試的學生，但在考點附近出現最多的還是一些頗為成熟的男男女女。
    想要了解一場考試的監考是否嚴格，不必非要到考試現場去感受，隻要稍加留意考點四周的動向即可知曉。比方說，一年一度的高考考點周圍，雖然圍滿了陪考人員，但除了能看到大家臉上焦急等待的表情外，再無其他；而在麵對一些非正式的考試時，除了在考點周圍看到一如既往的人群外，你還會發現人群的年齡普遍偏低，而且大部分人的手裏都會拿著各種各樣的無線通訊工具。毫無疑問地，他們是在為考場裏麵的某些考生傳遞著連他們自己都沒有把握是否會準確的答案。
    而芷樺今天參加的繼續教育考試的性質，就無可厚非地屬於後者。
    走進這個陌生的考場，看著周圍一張張陌生的麵孔，芷樺完全找不到高考時的興奮與激動。當她坐在自己的位置上時，甚至連昨晚的緊張不安都沒有了，在她的心裏，隻希望這個根本談不上是考試的考試趕快結束。比較幸運的是，上天給芷樺安排了一個絕對不會被打擾的位置——靠近講台的第一排！
    每科開考前，芷樺都會輕撫戴在右手無名指上的那枚鑽戒和手腕上的黑膽石手鏈，並在心裏默念道：“大海，考試開始了，你要保佑我哦！”
    自從得知芷樺要參加繼續教育考試，大海就開始了寢食難安的生活。他也嚐試著撥打過幾次芷樺的手機，卻始終都是關機狀態。
    對於芷樺參加的這個考試，大海之前可以說是一無所知，也從未想過要關注。但這兩天，他卻不停地通過網絡或其他朋友了解諸多關於考試的相關信息。怎奈考點遍布全市各地，即便他想要到考場去為芷樺加油打氣，也根本不可能找到芷樺的具體位置。