正文 第5章開學第一課
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因為學校裏都是他的傳言,程慕之索性在上課前都在家裏待著,通過看修真小說來狠補這類知識。
他在經過挑選後,選中了一個作者叫“水煉者”寫的一篇修真文,這個文每個出現的人物都是主角,從無名小輩到領域強者,在各自的領域發光發熱,成為最終強者,都少不了刻苦的修煉,用心的專研。
開篇是一個天師到人間界遊曆,在路過一個小村莊發現了資質普通的一號人物,因為不受家族重視,被放逐到村裏養豬。
村裏的人也因為他是被家族放棄的,經常給他臉色看,常背著他說他壞話,趁他睡著了,將他的圈門打開,放走豬玀。
一號受夠了那個家的冷漠,也恨極了村裏人的虛偽,原先想著養豬就養豬吧,以後他成為養豬大戶,變成了等他回到家族,一定要給這些賤民一點顏色瞧瞧。
那天師就是在這個時候出現的,天師吃了他的豬玀來找到他,告訴他,一號雖然沒有靈根,但是有成為獸靈師的天賦,他目前養出來的豬玀有明顯的靈力波動,若是專門修煉果,養出靈獸的幾率非常大,他告訴一號願意指點他修煉,但是以後養出靈獸來要先賣給他。
開始一號把天師當做瘋子,在天師表演了一翻飛天遁地後,立即大轉變對天師恭敬無比,那天師也教了修煉之法。
在苦修若幹年後,一號終於有所成,他聯係了天師,告訴天師他已經可以將普通獸類養成靈獸了,但是他不會在養殖能吃的豬玀,這養殖出來的靈獸都與他非常親近,他舍不得吃掉它們。
他說這些話的時候也怕天師生氣,當年天師吃了他的豬玀才願意教他修煉的,他不想在養殖能吃的豬玀類,天師肯定會覺得自己言而無信。
但是天師並沒有發怒,反倒是笑了,“這世界上比豬玀有價值的靈獸多了去了,你在修為有成後還能記得自己承諾,我很高興,如果你願意,我想邀請你為我的宗門弟子養殖靈獸,用作契約獸,代步獸等。
契約獸與主人生死與共,是修者的夥伴;代步獸就是一切適用於長途跋涉的靈獸,會有專人馴養他們,如果你不放心,你可以自己馴養。”
一號感念天師的大度,接受了天師的邀請,但是他還有一件事沒做。
當年他潦倒,村裏人氣壓他,家族人看不起他,他還沒有報複回來。他對天師說了自己的故事,天師開解道:“這有何難,讓敵人最大的痛苦不是肉體上的,而是心靈上的。
他們不想你有出頭之日,但是你以修者的身份出現在他們麵前的時候,他們就會更痛苦,甚至會後悔當初那般待你。”
一號不明白,但是當他法衣加身,他最喜歡的靈獸載著上天入地,看著地麵那些曾經欺侮他的人臉上露出悔不當初的表情,他懂了,與那些人對視後,這些人太渺小了,根本不知道他在動手。
而他隻要願意,他的靈獸一下就能將那些人撕碎。
他看向天師,告訴天師他明白了。
多年後一號多年的積累結識了許多領域的大人物,也在修真界有了一席之地,創建成立了獸宗,真正讓他揚名修真界的是他的獸宗得到天道認可,一舉躍升為獸仙宗。
天師說:世間無數道,隻有認識到“道”是什麼,知道自己的“道”是什麼,感悟它,參悟它,就能成就大道。
一號在壽命將盡之時未能參悟自己的道,魂飛魄散之際,又得天師所助,轉世重生幾年便修的畜生道,掌管世間飛禽走獸。
程慕之不禁沉思,為何一號在第一世不能修的大道呢,在第二世沒有了第一世的修煉記憶,反倒更快修成了大道,這是為何?
還有天師,碰巧遇見被村民放走的豬玀,還吃了那隻豬玀,發現豬玀為凡人養殖,又帶有一點靈氣覺得一號是個可造之材,教他修煉卻又多年不出現指導其修煉,一號在家族和村民的壓迫中苦修的一點成績,天師見其有天賦也是壓榨了一翻一號的。
邀請一號幫自己宗門培育馴養靈獸,卻隻給培育的工資,讓一號兼職馴養的工作。培育馴養出來的靈獸拿出去交易,賺取收益,卻半分不給一號。
一號離開宗門,創建獸宗,不挽留也不幫助;獸宗成為獸仙宗那日,修真界來了大宗們來了半數,較之更親密天師宗門卻毫無反應。
在一號壽限將至,又出手讓其轉世重修……
等等!什麼樣的修煉者有讓修煉者轉世的能力?
大乘期還是渡劫期?
他還未想的明白,時間一晃而過到了正式上課的時候了。
為了不讓人挑出毛病,提前到癸級子班隨意尋了個位置坐著,四周陸陸續續坐滿人了人,不少人偷偷看他,既然決定要給那些人一些反擊,程慕之扭頭對那幾個一直看他的人一個明媚的微笑,卻並不打招呼。
學校的桌子很矮,坐的也是竹篾編織的蒲團,坐起來還不習慣,為了不顯得別扭,不少人都是隨意坐著雙頭長長的伸著,有的是跪著,有的盤腿坐著。
因為惡補了修真知識,程慕之倒是也規矩的盤腿坐著。
不少心底再說,這小子真傲!
“老師來了,快坐好。”
每個學校都不缺有這種隨時提醒老師到來的人。
在做的學子不知道學什麼便沒有帶任何物品,少數帶了簡單的筆和本子。他們的新老師並沒有說話,到了教室就以盤坐的姿勢坐在蒲團上,並不立刻開始講課。
時間一分一秒過去,老師也沒有講課的意思,程慕之見老師皺起眉頭,手原本隨意搭在膝蓋上的,變成了五心向天的姿勢。
他站起來重新調整了坐姿,學著老師的的姿勢坐著,有人見他這麼做也有學有樣。
半晌,老師睜開眼,看了下順眼很多的教室,手在桌案一揮,一應的筆墨紙硯出現在老師麵前的桌案上。
同學們的震驚都表現在臉上,老師點了麵前兩位同學將筆墨分發下來。
“不過小小收納之物也值得震驚這般久,還不快收起那沒見過市麵的模樣。”說話的是第二排的一個同學,坐的端正筆直,一身素白的校服穿在身上還挺有仙師之風。
眾人恢複正常狀態,可以看出有不少人對說話之人不滿。
“既然大家都收到發下去的東西,就把它用起來,東西發下去不是給你們看的。
我姓歐陽,你們可稱我為歐陽先生,以後你們的基礎課便由我來給你們上,今日我們學寫字。”
歐陽師長話落,手心用靈氣凝聚出一個字符,筆畫勾勒,到最後成形都讓人驚歎,定型隻有十秒時間,程慕之就見歐陽先生撤下字符要凝聚下一個,想到剛先生不講課的行為,這是讓學生自己學,能學多少便學多少?
不管是什麼,程慕之提起毛筆,鬼畫符般在紙上先畫上一個型,抬頭見先生正開始凝聚下一個字符,看完後在紙上又劃出一個扭曲的符號,有些不大像,但也還好。
“好了,這便是今日的課程,一共十個古符,今日的課程就是將我剛才凝聚的古符寫出來,寫到合格為止,開始吧!”
歐陽先生話落就不在打理眾人,直接盤腿開始打坐。
留一屋子的學子麵麵相覷。
程慕之不會寫毛筆字,方才畫下的古符好在有個型,仔細想想想應該能還原出來吧。在一邊練字一邊回憶中,勉強能畫出個大概。有的明明形似了,冥冥中又有個意識再告訴他,畫錯了,畫錯了,畫錯了。
“好了,下課吧,我在將方才的古符凝聚一遍,你們下去繼續練習,練到記住為止。”程慕之趕緊擺正身體,仔細記憶。
他已經畫了多遍,對幾個古符已經很熟悉了,隻要在找出自己畫出的古符與老師勾勒出來的區別。
明明畫的和老師勾勒出來的沒什麼區別啊。
看不出來去別來,但是為什麼,有個意識一直在說是錯的。
見歐陽先生起身就要走,程慕之將寫的最好的一張紙扯出來:“老師,請等一下,我有問題!”
歐陽先生沒走,大家也沒動,見傳言中的那個同學直接叫住老師,也坐著看看他想做什麼。
“何事?”歐陽先生看向程慕之,見他帶著自己的紙過來,給程慕之說道:“課堂上沒學會的東西,下節課就多認真一下。”
“老師,我是想問,為何我明明畫出來了,為什麼還是不對呢。”程慕之直接將自己畫有的紙拉開,歐陽先生看起來很淡然的一個人,遞給他估計不會接。
“天,他居然畫出來了,簡直一摸一樣。”
“不會吧,還真是個天才啊……”
饒是下麵的人如何嘀咕,歐陽先生都沒有開口說話,在大家以為歐陽先生不會說話了,下一麵可能會直接走掉的時候,歐陽先生拿走了程慕之畫符的宣紙仔細看了一段時間,教室內一時無人在說話,連呼吸聲都放輕了。
“回去想想我與你的區別,畫的不好,回去重畫。”歐陽先生臨走收走了程慕之所有畫有古符的宣紙。
“對了,以後記得叫我先生。”
“好,好的。”
不管教室裏其他同學什麼表情,程慕之隻得費盡去腦筋琢磨,他和老師的區別?