想著，肖堯就將昨晚還沒列完的，有關種植技術的相關事情，做了一些補充。
    幸好，他的手殘並不影響他的腦袋，他自己不會上手種植，理論還是不錯的。
    列完種植技術，還有有關這群孩子的一些情況調查表，學習計劃表，他也要一一安排好的。
    沒等他將東西都弄好，時間就差不多了。
    肖堯將紙張疊好，用鎮紙壓住，就拿著自己的備課本，走了出去。
    昨天他已經給孩子們做過摸底的測試了，其實這群孩子的計算還不錯，四位數和四位數的加減法，都已經掌握得差不多了。
    也不知道是不是教育起步時間不同的問題，還是顏容與家族的孩子就是特別聰明。這群孩子雖然說，並沒有全程認真聽見，但是對他所講過的知識內容，都還能夠複述出來。
    因此，他決定今日這三柱香的時間，他就教他們阿拉伯字母，和如何使用算式計算加減法。
    若是進度理想，他就可以貼合六歲兒童的心理，教他們怎麼在生活中能夠實際應用計算。
    等到下午的物理課，他就可以從趣味性和實用性都比較強的杠杆原理開始，讓孩子們學一下，怎麼將力的使用，運用到極致。
    肖堯在自己的規劃中，開啟了今日的課堂。
    雖然課前已經講了課堂規則，但今日的孩子，意料之內的，還是一樣頑皮，完全不將他放在眼裏，自顧自地丟紙條，交頭接耳。
    當然地，也被勒令去了領罰。
    肖堯覺得這麼下去也不是個事兒，便卷著教案，走到了顏容與跟前。
    “顏兄，我想向你了解一下孩子們的情況。”
    顏容與從榻上起身，披上了披風：“我們邊走邊聊？”
    “也好。”肖堯點了點頭，他見了顏容與好幾回了，看他基本都是躺在榻上不動，偶爾起來活動活動也好。
    村尾這一大片竹海，都被顏容與包了下來，裏麵建了不少風格迥異的竹樓。
    肖堯還是第一次在這裏麵細逛，看得津津有味的。
    “懷遠兄，想要了解孩子們的什麼情況？”顏容與主動挑起了話題。
    “什麼都好，越詳細越好。”肖堯將目光從竹樓落到顏容與臉上，“特別像是孩子們的性格、習慣、愛好、父母相關情況、過往某些讓顏兄記憶特別深刻的事情。”
    顏容與低頭一笑。
    深刻？他們六個私自尋藥，差點鬧出三州矛盾，反被他封印鎮壓，算不算深刻？
    他偏頭看了一眼滿眼真誠，一臉期待的肖堯：“懷遠兄想要先從誰開始了解呢？”
    肖堯想起了方才的墨墨，那個像是被常年欺壓，沒有安全感，豎起了渾身尖刺，默然無聲地保護自己的可憐男孩。
    “墨墨。”
    “墨墨啊。”顏容與語氣溫和，卻有些意味深長地道，“墨墨做事一向全憑心情，性格在別人看來，很是陰晴不定，令人害怕。他不喜歡別人靠他太近，也不喜歡主動靠近別人。他的父母……”
    說到這裏，顏容與頓了一下，然後語氣輕飄地接上一句：“他沒有父母。”
    肖堯記錄筆記的手頓了一下，驚錯地看向顏容與。
    沒有父母？
    這是什麼意思？