看她老在啊啊啊啊的哼著叫，小張的同桌，一個高高的略胖的叫小號男孩子聽不過去了，用腳勾著小張坐著的椅子的椅子腿，用力一蹬，硬是把小張帶椅子，蹬出了個一米以外。耳根子清淨了，小號才拿起小張桌子上的那卷了一堆頁的原稿紙翻，入眼的便是一張張寫了開頭，後麵一堆點兒(小張不知道寫什麼，筆就停頓在了那個位置，發現後挪開筆，有停在了別處，所以會有一堆黑點兒)，然後就是空白的原稿紙。
    小號有點兒興趣了，趴在桌上一頁一頁的翻著看，翻到頭兒了，天，幾十張紙，愣是被每頁寫一點作廢，重新寫，這樣的情況下，用掉了一大半兒!男同學開始心疼了，他不是心疼小張，也不是心疼這些紙，是心疼他自己。
    這點，小張很清楚。畢竟，快要到期末了，學習緊張了，老師抓狂了，幾乎天天都得然他們寫作文，原稿紙當然是必不可少的，偏偏小張的同桌，小號就是忘性大，總是不備原稿紙，每次都得借小張的。但是很多同學都是如此，左借右借的，原稿紙很快就會沒了，每每到這種抉擇性的時刻，小張當然秉承著女士優先的原則，將剩下的借給女同學，而身為小張的同桌的男同學，就很不幸的，沒原稿紙用了。
    所以他心疼，他怕小張再用用，到時候又隻剩幾張了，又借給女同學了，有沒他的份兒了。
    所以為了自己，男同學很嚴肅的站了起來，走到一米外的小張麵前，看看小張抱著椅子靠背，反坐在椅子上，就幹脆拖著椅子，連椅帶人的又給拖回來了。
    端正了小張的坐姿，就跟她分析，檢討怎樣寫才好，像她那樣寫，一開始所有罪證都承認了，錯也認了，反思也有了，整一個就是概括文章的主要內容，這怎麼行呢。寫檢討當然得悠著點兒寫，一句話給它再拖個三五句，就算是廢話也要，頂多塞倆詞兒修飾修飾，實在沒東西寫了，就把那什麼，馬克思主義論也給它搬上來，能扯就扯。絕對不用擔心老師看後會把你KO。
    畢竟老師看你的檢討，無非就是看時間，地點，人物，做了什麼，還有總結。對了，最重要的是字數!字數是一切，字數可表誠心!
    在同桌孜孜不倦的輔導下，小張完成了檢討書。雖然同桌的初衷隻是幫她趕快寫完檢討，不要再浪費原稿紙了，可是說多了，便來了勁兒，要知道，他除了學習外，就屬檢討寫得最牛，別人比不上的。
    見他還想說，小張也寫完了，就聽同桌接著說。
    最後扯遠了，小張還出題似的，給同桌擬定了個時間，地點，人物，做了什麼事，結果，還有老師指定的字數。搞得同桌玩心大氣，拿起筆就刷刷刷的根據上述寫起檢討書了。
    一張原稿紙轉眼被填滿了，看得小張直呼妙哉。同桌高興，一拍桌子，隨後又拍著小張的肩膀說："以後再寫檢討了，交給我，我罩著你!"
    再之後，小張教了檢討給老師，老師居然因為手頭上有點兒忙，連看都沒看，就又還給了小張。
    這件事兒也就不了了之。
    而她的同桌則還激動的問她"怎麼樣，怎麼樣，老師有沒有表揚你，不對，是覺得你的反思很到位，很深度很。。。"(其實這位小同學是變相的在誇自己)，當然了希望越大，失望越大。你說呢？